适应农村特点努力办好家长学校
和龙市头道镇新民村位于头道镇江南，是朝鲜族集中居住地，全村幅员面积1700多平方公里,耕地面积456公顷,有13个村民小组10个自然屯,全村有565户，总人口1830人，其中朝鲜族1761人，汉族69人，妇女总数是569名，在校生126名。头道镇新民村妇代会面对家长农忙时种田,农闲时赌博,很少过问孩子，甚至放任自流,再加上农村教育环境远不如城镇的情况,创新家长学校机制,改善了未成年人成长的环境,净化了社会氛围。
一、农村家庭现状呼唤社会加强家教工作
家庭教育对人的一生是至关重要的，父母是孩子的第一任老师，也是终身老师。家长的品德、修养、知识、能力对孩子的影响往往超过了学校教育。家庭教育是学校教育的基础，是学校教育所不能替代的。许多家庭教育同学校教育没有协调好，不能形成合力，有的还在扯学校教育的后腿。这一形势要求必须有一个解决办法。办法在哪里呢？为此，新民村妇代会首先对新民村家教状况进行了调查摸底，发现如下问题：1、对子女的过于溺爱，是农村家庭的普遍现象；2、经济基础薄弱，制约着家庭教育环境的改善；3、对子女的期望值过高，而教育方法简单粗暴，严重影响家庭教育的效果。4、对知识的一知半解，媒体的误导，使家庭教育走入误区；5、家庭变异，父母的不良影响，导致孩子从小染上坏习气。而成材的学生得益于成功的教育，成功的教育离不开家庭的配合和支持。为此，本着“急家长之所急，想家长之所想”为准则，开办了家长学校，使学生家长能够遵循少年儿童身心发展的客观规律，以教育与管理相结合、自律与他律相结合的原则，引导未成年人健康成长并规范他们的行为。又讲求教育的一致性和一贯性，配合学校对学生进行德、智、体、美、劳全面发展的教育，提高学生的品德修养、文化知识、身心素质，促进个性的健康发展，使他成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
头道镇新民村家长学校始建于1991年，现有学员140余名，其中汉族学员15名，11个家长学习班，11名辅导员，构成以村支部书记为校长，以妇代会为战斗堡垒的9名领导小组。自开办家长学校以来，新民村有了天翻地覆的变化。邻里的争吵现象不见了，聚在一起赌博的现象不见了，而且连续10年没出现一例刑事案件，一家有难大家来帮，村民把互助友爱，雪中送炭视为新民村的美德，村里没有一名流失生，每年都有品学兼优的孩子考上大学为村争光。这一切都是与家长学校以坚持育人为本，以德育为首，注重实效的教学方针是分不开的。
二、因地制宜，真抓实干，办好农村家长学校
几年来，妇代会本着对社会负责，对下一代负责的高度责任感，因地制宜，灵活对待，克服重重困难，真抓实干，一步一个脚印，一年一个台阶，使新民村家教工作取得了显著成绩。
（一）加强领导，提高认识，把办好家长学校工作当作一件大事来抓。新民村家长学校已有十余年的历史。创办伊始可谓困难重重，大部分家长都依赖于学校的教育，认为家长学校的存在是多余的，没有可存在的价值。因此，每一项工作的开展都要付出百倍的辛勤和努力。为了把嘲笑变成信任，把压力变为动力，使家长学校真正发挥其家庭教育大本营的功能，妇代会积极行动争取村领导的支持，协调镇妇联、镇关心下一代协会，认真研究对策，成立了以村支部书记为校长，关心下一代协会会长为副校长，妇代会主任为教导主任的领导机构，并聘请老干部和现任教师定期为家长学校讲课，有机地结合了传统教育和实用教育，吸引了孩子和家长的兴趣。为了使本村的流失生能够重返校园，村里德高望重的崔永益老人，每天早起晚归，挨家挨户的访问流失生家庭，用他的诚心打动了一个又一个流失生。支部和妇代会成员对认识不高，对家长学校半信半疑的家长进行谈话交流，改变他们的看法调动起他们的积极性。
开办初期，参加人数不超过一半，面对这一现实，领导小组成员不能守株待兔，采取有效措施，从单一的思想、理论学习，转向丰富多彩，又符合家长和孩子们心理的文体、郊游等活动，同时采取以事实为典范的方法教育家长，让他们懂得自己应有的责任和义务。一份耕耘，一份收获，在家长学校成员的共同努力下，家长学校的学员由20余名发展成今天的100余名，每位家长对家长学校也有了全新的认识，认同了家长学校存在的价值。家长们认识的提高直接影响了学生。经过不断努力，不少流失生一个个又重返校园，家长队伍也庞大起来，家长学校的各项业务逐步走向正规。
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