翻译：
你会打篮球吗？ 不，我不会
你会敲鼓吗？ 是的，我会
根据上面两句话，讨论一下play的用法
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.)
总结一下你所学的乐器的名称
总结一下询问某人能力的句型
四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves）
（一）选择
1. Can you help me________ my English?
A. with B. of C. about
2. Bob can play_________ basketballbut can't play______ violin.
A. the, the B. /, / C. the, / D. /, the
3. Miss Read is good _____ music.She can be good _____children in the music club.
A. at, at B. with, with C. at, with D.with, at
4. Hi,Can I help you?________
A. Yes, please. B. No, I can't C. Yes, I can
5. Can he ______ it in English?
A. speak B. speaks C. say D. talk
（二）按要求完成下列题目
1. Can you play the v_______?
2.He can d_______ and sing.
3. I want to join the art c______.
4. Does he play the p_______ every day?
5.She's a m _______,she can play the guitar.
6.There are two ________(piano) in the music club in our school.
7.These ________(kid) are very lovely.
8.He can _______(play) the drums.
9.Can he play the guitar ________(good)?
（三） 翻译下列句子.
1. 你会唱歌吗? 是的,我会.
_________________________________________________________
2. 我不会弹钢琴，但是我会跳舞.
_________________________________________________________
3.他会弹吉他吗？不，他不会
___________________________________________________________
4. — 你想加入什么俱乐部?
—我想加入英语俱乐部.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5. Jane会下象棋吗? 不,不会.她会拉小提琴
___________________________________________________________
五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
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Section B 3a—4 （第4课时）
【学习目标】：1. 熟练读出，并能写出本节课的9个单词。
2.理解本课短文，并能学会写海报。
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）
学习任务一: 熟练掌握本课的9个单词。
1.个人自读，记忆本课单词。
2.小组互相检查单词读写情况。
3.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示．
音乐家__________ 那时，然后________是（表存在，状态等)____ _
摇滚乐___________ 乐队____________ 演出,表演____________
星期日_____________下午________ 中国功夫___________
学习任务二:学习3a短文
1.自读短文,理解意思。
2.小组讨论短文意思。
3.小组展示,对抗组质疑纠正。
4.小组内复述、背诵短文。
学习任务三:学习3b
1..自读短文,用方框中的单词完成海报.
2.小组合作,翻译短文.
3.尝试背诵短文.
学习任务三:学习4部分
1.小组活动,询问小组成员都会做些什么?
2.根据表格,两人一组练习对话.
eg: A:What can you do,Jim? B:I can do Chinese kung fu.
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
1. 翻译出下列短语:
打篮球________________ 打棒球_______________ 踢足球_____________
弹钢琴_________________ 弹吉他________________ 敲鼓_______________
2.翻译句子:
你会唱歌吗?_______________________________________?
他会打排球吗?_______________________________________?
我会唱歌,但我不会跳舞.___________________________________________.
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