北师大版九年级数学上册教案《灯光与影子》教案
方法目标：
体会视点、视线、盲区在现实生活中的应用。
情感态度与价值观目标：
了解视点、视线、盲区与中心投影的关系。感受其生活价值。
重点、难点、关键：
1．重点：了解视点、视线、盲区的概念。
2．难点：从现实生活中提炼出视点、视线、盲区的问题，应用概念予以解决。
3．关键：将视点、视线、盲区和中心投影相联系，通过识别，体会视点、视线和盲区在生活中的应用。
教学过程：
提出问题：小明和小丽到剧场看演出。1．坐在二层的小明能看到小丽吗？为什么？
2．小丽坐在什么位置时，小明才能看到她？
小明不能看到小丽，原因是二层的边缘挡住了小明的视线。小丽只要坐在13排（包括13排）以前，小明就可以看到她。
概念：如图4—18所示，小明眼睛的位置称为视点，由视点发出的线称为视线，小明看不到的地方称为盲区。
做一做
情境：有一辆客车在平坦的大路上行驶，前方有两座建筑物。
问题（1）：客车行驶到某一位置时，司机能够看到建筑物的一部分，如果客车继续向前行驶，那么他所能看到的部分如何变化？
问题（2）客车行驶到国4—19的位置③时，司机还能看到建筑物B吗？为什么？
因为司机的视线被建筑物A完全挡住了。也就是说司机进人到盲区。
议一议
当你乘车沿一条平坦的大道向前行驶时，你会发现前方那些高一些的建筑物好像“沉”到了位于它们前面那些接一些的建筑物后面去了。这是为什么？
随堂练习：
课本随堂练习1
课堂小结：
本节课让大家经历现率一思考一探欢一交流的过程，将视点、视线、盲区和中心投影相联系．通过识别，感征税点、视线、盲区在生活中的应用．
作业：
1．课本习题4．5 1、2
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