[授课对象]：2003级高一（6）班
[授课地点]：新安中学电子阅览室
写在前面的话：
作为一个较为大型的专题“李白与杜甫”的研究性学习，它离不开对一篇篇作品的具体分析或探究，而一篇作品应该怎样去分析或探究，这两节课就是网络环境下单篇作品学习形式的一种探索。课前，师生共同阅读过“杜甫生平和个性”等6篇文章,目的是做好背景知识铺垫。
第一课时：2004年4月30日第六节
1、出示要求：（5分钟）
①先阅读杜甫《羌村三首》，对不懂的字、词提出疑问，对不明白的句意或内容也可提出质疑，或上网查寻，或共同讨论，看能否解决问题。
②再阅读“评析”，看名家对此诗的理解和赏析，提出自己的看法或见解。
注意：您写好的评价文字，请上传到“杜甫《羌村三首》评析”后的“发表评论”栏。
(学生评价习作35分钟，教师或巡视，或参加小组讨论，或在主控机浏览或评价学生评语。最后5分钟教师>总结。）
2、师生讨论过程节录如下：（注：稍作整理）
灌水无敌组----小泓发表于：2004-4-30日15:38
请问这几个字怎样读----?欷，倾?？
灌水无敌组----维、阿＆斯发表于：2004-4-30日15:39
请问“?欷”是什么意思？
wh发表于：2004-4-30日15:43
读xuxi，都是第一声。
----提问从读音、释义开始，读准字音、释对词义是理解诗歌文意的基础，师生可网上查寻，教师也可直接回复。
灌水无敌组----小吉发表于：2004-4-30日15:44
这三首诗和陶渊明的田园诗有区别，“庭院里发生着一场鸡斗，群鸡乱叫待到主人把鸡赶到它们栖息的庭树上，院内安静下来时，这才听见客人叩柴门的声音。”这比陶渊明的好，更有情趣。
----此问虽对诗意理解不够到位，但能与陶渊明田园诗进行对比，难能可贵；另，能引发同学们对这句诗的意思进行思考或理解。
灌水无敌组----倾听发表于：2004-4-30日15:45