生:晚上,爸爸在看报,妈妈在看电视。
生:我给爸爸、妈妈送上水果。
(让学生自由读短文)
师:为什么爸爸、妈妈笑了,我也笑了?
生:我给爸爸、妈妈送上水果,他们夸我懂事,所以我笑了。
生:爸爸、妈妈夸我热爱劳动,尊敬长辈,所以我笑了。
(看画面想到自己的家,嘴上说图上的一家,其实在夸自己的一家,其乐融融,亲情无限;同时不留痕迹地熟悉了生字、词,锻炼了学生的口语交际能力。)
师:这里有一些生字卡片,我想请同学们上讲台来当小老师,大声带领同学们读!
(台上台下互动,识字成了一种有趣味的竞赛,而且是有“奖”竞赛,学生何乐而不为呢?)
师:好,同学们都学得不错,你们还能不能说一说,这个家里还可能会有哪些物品?有哪些人?
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