3、欣赏范作，介绍制作方法。
（1）出示教师的范品，引导学生欣赏。教师对范作使用的材料、工具及制作方法步骤作简要介绍。
（2）欣赏教材上的范图。
A、瓶与包装组合装饰。教材右页左上图是利用矿泉水瓶子及瓶盖加工的工艺品。它通过对两只矿泉水瓶子的剪切和粘接，使之变成一只活泼可爱的金鱼形象。
B、纸盒包装组合装饰。左页右上图是以两个纸盒为主体，再粘贴纸条、纸块和小纸盒的造型，一个像展开翅膀的禽鸟，一个似张开大口的野兽，妙趣横生。
C、挤塑瓶和吹塑纸的组合。将可口可乐塑料瓶剪掉瓶颈，除底部外，垂直剪成许多细条，再将吹塑纸剪成许多小三角形，串插在细条上，成发射状散开，细条末稍串上五边形花瓣状吹塑纸，就成了瓶花工艺品，真假难辨。
D、袋包装剪贴装饰。将布袋填充一些废纸等物，将袋口用线锁住，上部用彩纸贴上耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴；竖条形袋纹形似睡袍；再下面形似两条走路的腿。
E、泡沫板与牙签的组合装饰。将废弃了的泡沫切成方形、三角形、圆形等形状，运用牙签插接成各种机器人，然后用纽扣进行装饰、点缀，使之形象更生动。
F、多种材料组合装饰。右页右下图，这是一件耐人寻味、别出心裁的佳作。主体是玻璃酒瓶，用来做人的躯干，粉红色化妆品置于其上，做人的头部，再用毛线绕织成头发和用纸杯剪成帽子，下面则用绿色塑料绳撕贴成裙子，使小女孩形象飘逸、生动、可爱，令人爱不释手。
通过欣赏与介绍制作方法，使学生明了一个道理，美就在你身边，关键是要有一双发现美的眼睛和创造美的双手。废弃物品，经过巧妙构思和精心制作，就是一件具有美感的工艺品。像什么就给它取什么名字。只要造型新颖，制作别致，别具一格，就是好的工艺品。
4、讲解示范制作方法及步骤。
（1）根据自己准备的材料，考虑适合做什么工艺品，因材造型施艺。必要时可以先画出设计草图。
（2）先做主体物。主体物可以是独立造型，也可以由多个形体组合造型；可以做成固定不变的工艺品，也可以做成活动式的工艺品。
（3）根据需要进行添加。结合教材左页右下方的包装剪贴装饰品讲解。设计的工艺品可以拟人、夸张、变形，根据需要进行添加。可以使用剪贴、折叠、裁剪、挖空、卷压等方法进行添加，丰富工艺品的造型。
（4）用色彩美化工艺品。有的工艺品在制作前就要考虑色彩的搭配；有的则可在造型的基础上添加美丽的色彩。要使工艺品光彩夺目，脱颖而出，就要大胆运用对比配色，多用鲜艳的纯色；要使工艺品清新淡雅，可使用类似色、同类色配色，多用含灰色彩。总之配色要根据工艺品的造型，表达自己的审美感受。
5、学生作业，老师辅导。
6、小结下课。
生活中有很多废弃物，其实只要将它稍加装饰就可以将它打扮得很美，变成美丽的工艺品。使全体同学分享制作的愉悦，让他们从生活中去发现美，并用灵巧的双手去创造。
www.xuexue6.com第15课 捆扎玩具
一、 教学目的：
〈1〉 学习运用捆扎方法制作玩具，并通过捆扎玩具，培养学生动手能力和创造性思维。
〈2〉 教育学生从小热爱生活、珍惜生活和勇于创造美好的生活。
二、 教学重点：
大胆构思、造型。
三、 教学难点：
精心制作。
四、 教学准备：
教具：吸管、线等示范工具
学具：剪刀、吸管、线或绳、带
五、 教学过程：
1、 揭示课题。
生活是靠我们用勤劳的双手创造出来的。很多美好的东西都要靠我们发挥自己的聪明才智亲手去创造。比如，一些民间工艺品就是劳动人民的结晶。今天，我们要学的捆扎玩具就是山东的一种民间工艺。〈板书课题〉
2、 学习捆扎方法。
<1>开教材第30页，学生看书思考：这是运用什么工具做的？是怎样做的？
<2>让学生讨论应该怎样做。教师讲解示范捆扎方法。
A、根据自己准备的材料进行构思；〈人物、动物都可以，但要新颖别致有趣。〉
B、 身躯部分；
C、 据造型需要进行部件编扎，比如手脚和其它零件或道具。
可以采用弯曲、编结、剪切等手段。〈教师重点示范〉
D、 将各部件进行组合捆扎，再用彩带加以装饰。
〈3〉出示教师课前捆扎的玩具，引导学生欣赏，启发学生的形象思维。
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