“两个规范”教育班子 分析评议总结
在“两个规范”教育活动中，我街机关支部通过发放征求意见表、座谈等形式认真听取党员、群众对领导班子的意见。结合群众的批评意见，认真梳理存在问题，对照 “两个务必” 和区委区政府的基本要求，深刻检查领导班子的工作作风和生活作风。
一、存在问题
看一个基层党组织党性强不强，最根本的就是要看这个党组织践行 “ 三个代表 ” 重要思想自觉性强不强；看工作中能不能发挥集体的先锋模范作用。在先进性教育活动中，街道领导班子从党性分析角度切入，认真进行了反思，查找主要问题如下：
理论学习还存在薄弱环节。
一是集中学习次数较少、有时人员不齐；二是学习方法不够灵活。采用专题讲座等形式少，讨论发言、专题研讨不够踊跃，致使学习氛围不浓厚，体会的深度不够，学习效果不佳；三是理论联系实际上还有差距。有些同志对待理论学习不热心不主动，认为理论学习比较虚，不如把实际工作多做些。
党员干部的集体感染力和号召力不是非常强。少数党员干部表现一般，群众评价比较差。在征求群众意见的时候，群众就提出在提高党员干部的自身素质方面应该多做一些工作。
思想作风不够端正，工作作风不扎实。在作风上表现出的问题，都是由于思想作风不够端正所带来的。有时班子成员表现出工作拖沓，不思进取，得过且过。对待一些比较困难的工作，有畏难情绪，不能持之以恒地抓下去。也有一些班子成员顾虑抓工作多了，"越位"犯规了，不敢深入，不敢叫真，产生了"说得过去"的应付思想。还有的跟群众的关系相处不太融洽。
二、问题根源剖析
通过两个民主生活会、班子成员谈心，各部门主管领导与下属谈心，分析存在问题的原因， ，既找到了存在的问题，又对存在问题的产生根源有了新的认识。深深感到存在问题的主要根源有以下三个方面：
一是学习不够深入，特别是实践 “ 三个代表 ” 重要思想的自觉性不强。
政治上的坚定来源于理论上的清醒。无论是浅尝辄止，还是迷惘困惑，从根本上来说，都是因为对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “ 三个代表 ” 重要思想的系统学习很肤浅，特别是在把握 “ 三个代表 ” 重要思想的科学体系和精神实质上下的功夫不够深，所以出现了解决实际问题比讲共产主义 “ 管用 ” 、 “ 急需 ” 的模糊认识。只有运用马克思主义全面的、系统的、的观点看问题，许多片面的看法就能转化为全面，许多消极的情绪就能转化为积极，许多盲目的实践就能转化为自觉。
二是党性锻炼不自觉。党性问题是党员干部思想政治建设的核心问题，班子在党性党风方面存在的问题，重要原因就是班子成员党性修养不够自觉，在树立科学的世界观、人生观、价值观方面功夫下得不够，不能经常清理自己的思想，反思自己的行为。
三是街道工作还没有完全得到群众的认可，一些常规管理工作抓的不细、不能持之以恒。群众工作做得不够，对待问题的处理，还没有达到群众非常满意。
三、努力方向
这次先进性教育活动，主题突出，政策明确，要求严格，操作规范，无论是参加人员的规模、工作推进的力度，还是思想考问的深度，都是多年来没有的。街道领导班子针对存在问题及原因分析，制定努力方向如下：
一是进一步坚定理想信念，不断加强宗旨意识。用毛泽东同志的话说就是 “ 为人民服务 ” ，用胡锦涛同志的话说就是 “ 权为民所用，情为民所系，利为民所谋 ” 。
党的宗旨是党的立身之本，也是每一个共产党员的人生目标。理想信念明确，活得就充实，活得就有意义。正如马克思说的： “ 如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒地存在下去。面对我们的骨灰，高尚的人们将撒下热泪。 ”
二是引导党员干部对照意见，结合自身实际进行反思。在此基础上，班子成员按照街道不同岗位党员保持先进性的具体要求，从理想信念、宗旨观念、组织纪律、思想作风和工作作风等方面，认真查摆问题，分析存在问题的根源，提出整改方向，写出了书面党性分析材料。为了把党性分析引向深入，进一步增强党性观念，又召开了 “ 党员谈心座谈会 ” 。通报学生家长和教工对领导班子、各职能处室和党员个人的意见汇总。通过党性分析，促使党员干部对自身的问题找得更准，分析得更明。