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学校教育教学工作总结

[09-19 19:44:50]   来源:http://www.xuexue6.com  单位工作总结   阅读:6682
概要:3、认真搞好课堂教学。以县教研室下发的《课堂教学评价量表》为标准指导评价教师课堂教学,改变过去重结构,看程序的评价思路,凸现教学方法、学生活动、教学效果,以此促进教师的角色转变,确立学生在课堂中的主体地位。真正面向全体,着眼于学生整体素质的提高,使学生从压抑状态中释放出来,课堂教学过程变成了学生动脑、动口、动手的学习过程,变成了学生追求、探索、创新的过程,今学期,我校开展了一系列的活动,各教研组每
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3、认真搞好课堂教学。

以县教研室下发的《课堂教学评价量表》为标准指导评价教师课堂教学,改变过去重结构,看程序的评价思路,凸现教学方法、学生活动、教学效果,以此促进教师的角色转变,确立学生在课堂中的主体地位。真正面向全体,着眼于学生整体素质的提高,使学生从压抑状态中释放出来,课堂教学过程变成了学生动脑、动口、动手的学习过程,变成了学生追求、探索、创新的过程,今学期,我校开展了一系列的活动,各教研组每月举行一至两次观摩课,意在推广先进教法,把洋思教学模式灵活贯穿于新课程教学之中。学校每学期举办一次教学能手公开课周,教师可跨科听课,优势互补,增强学科综合意识。每学期进行四个一评选即:一次优质课评选,一次优秀教师评选,一次优秀教案、优秀论文评选。

 4、对学生作业有明确要求,要求内容有针对性、典型性和层次性,要注重能力培养,避免题型单一、量小、主观性。各科作业批改要求及时、主批、主改,并做好批改纪录,批语要准确,有指导性,对学生可适当减少作业量和难度,并且提倡面批,当面指导,作文的批改要求教师批阅及在教师指导下的学生互批及自主评改。

5、对于学生的辅导分两块进行,一是学科辅导,二是兴趣小组辅导,均制定了详细的辅导计划,要求辅导有记录,做到学生、内容、备课、作业、辅导、测评六到位。我们特别注重了优秀生的培养工作,在抓优秀生培养方面,我们建立了优秀生教学管理档案,每学期由班主任牵头,任课教师参与,综合评价学生,共同确定优秀生,协调制定优生辅导计划,合理安排辅导时间,设立优生辅导专用作业本,教师有优秀生备课,备课有专项训练内容,备课、辅导,体现了高起点、大密度、深层次,备课有优秀生弱科补偿措施,有强科能力提高办法,有阶段性能力测试,使优秀省有发展的空间,有进步的阶梯,优生培养现已收到明确效果。

6、改革学生成绩评价模式,对教学质量的评价,不单纯以学生考试成绩优秀来评价学生,不给学生排名次,将统一检测与抽测相结合,把抽测作为强化教师质量意识,突出基础重点学科,抓过程管理的有效手段,各学部根据向县教研室制定的教学进度,在进一步定出月进度表,根据进度决定抽考的科目、人数、次数,以学科为单位进行测后将评,查缺补漏,同时把抽测与尖子生培养结合起来,形成制度建立相应的管理机制。

7、每学期二次教学质量分析会,设在期中和期末,让在本学期

教学工作中有突出成绩的教师总结经验,形成材料进行交流,对自己独到的见解写成论文,及时上报,对在教学中碰到的困难、成绩提高不明显或存在问题的老师及时给予帮助,,找出问题,帮助解决,使校教学质量和水平又上新台阶。

总之,我们抓住教学不放松,向管理要效率,向管理要质量,向着“教学思想现代化,学校管理规范化,设施配套规范化,学生质量优良化”的目标迈出了可喜的一步,但我们认识到摆在我们面前的问题还很多,我们深感肩上的压力和艰难,我们将在县教育局的领导下,以更大的决心和力气,克服困难,创造条件,使学校各项工作再上新台阶。

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