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4.驾驭网络技术进行导学的能力。随着多媒体技术在教育领域中的普遍应用，教育的空间和时间结构已经重新置换，课堂和教室已经不是唯一的学习场所。只要有一台多媒体计算机，学习在时时处处皆可进行。因此，作为教师，主动迎接挑战，掌握现代教育技术尤其是网络技术进行教学，是最起码的素质。在现代教学模式中，学习过程和教学资源、多媒体运用是密切联系在一起的。教师只有通晓和掌握现代教学要素的全部并做到科学组合，才能收到良好的教学效果。教师应该掌握电话答疑、电子信箱、参加网上教师联盟、网上讨论、ＣＡＩ课件等网络技术，并能够运用这些手段来进行交互式的导学，使自己成为教育资源传输专家和教学过程组织专家。
参考文献：
2、《教育心理学》，章永生著，河北出版社
3、《中国教育报》
4、《人才培养模式改革与开放教育项目研究》有关文件
5、郝克明《我的教育观》广东教育出版社.1999.（23）.
6、靖国平.从《“仓库”理论到“蜜蜂”理论——知识教学观的变革.中国》教育学刊.2000.（4）.33.
7、苏霍姆林斯基.人民出版社.20**.（30）.
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