学校新三年发展规划
【学校现状分析及存在的问题】
一、硬件方面
南汇区石笋初级中学地处浦东古镇新场，学校创建于1972年，占地22亩，拥有教学大楼两幢（80年代初建造），综合办公楼一幢（90年代初建造），实验大楼一幢，辅助建筑一幢（另有平房一幢）。硬件条件较落后：
Ø 现有教室面积仅48m2（标准为68m2），教学楼内没有厕所（标准为每层配有厕所）；
Ø 现有教师办公室仅7个，每个办公室12m2～20m2不等，办公条件差（04年标准为340m2）；
Ø 现有食堂面积221.36m2，临时搭建学生餐厅100m2（04年标准为609m2）；
Ø 学校目前无室内活动室（标准为1300m2的体育馆）；
Ø 学校无阶梯教师等大教室（标准为多功能教室一个190m2）；
Ø 现有图书馆、阅览室面积仅180m2（标准为417m2）；
Ø 学校无学生停车棚；
Ø 各教学楼内电路陈旧，跟不上现代教学的电教电容量的需要。
经过“加强初中工程建设”后，学校教学设备虽有所改善，但是基于学校经费有限，这部分的教学仪器的维修与更新需借助政府与教育局的经济支持才能解决。
二、师资方面
学校现有教学班21个，学生近千人，学校现有教职工76名，专任教师63名，其中高级职务4名，占专任教师6.3％，中级职称24名，占专任教师38.1％，工作经验在5年以下的新老师6名，占全部教师的42%；全体教师均匀达到大专以上学历，其中本科及以上学历的教师43名，占全体教师的68%。
综上，学校师资队伍教龄偏低，整体上缺乏教学经验，中高级骨干教师队伍年龄老化。
三、学生方面
我校地处农村开发地区，大部分学生来自于农村，学生家长的文化层次较低，家庭教育的整体水平不容乐观。自新场中学的初中部并入我校后，我校的生源主要来自新场镇小学和石笋小学两所学校，且由于古镇开发，外来务工人员的大量涌入，我校学生数明显增加，主要包括居民户、农村户及外来户。由于种种原因，我镇优质生源在小学段流失较大，每年平均流失50人左右。入学学生的行为习惯总体较差，且突出的行为偏差生较多，现在6、7、8，三个年级行为特差生近20人，个别学生有“案发”苗子，加之班主任队伍较薄弱，第一年做班主任的老师有9人，5年以上经验的班主任仅3人，学校的德育工作困难重重。
四、教学成绩
由于学校师资薄弱，历年来，都将大部分优秀教师安排在九年级，致使各年级，学科教师分布极不均衡，造成了教学质量各年级失衡，除现在毕业的初三年级状况尚可外，其他年级情况不尽理想。
毕业的初三年级在上学期期末考试中语文，英语，平均分和及格率高于区平均值，数学，物理，化学各项指标略低于区平均。是历年来较为理想的成绩。而六、七、八年级在20**学年期终十三校联考中区处后三位水平，教学质量令人担忧。
【学校的办学思路】
面对我校目前的办学状况和存在问题，如何找到解决的方法，尽快地提高学校整体的办学水平和质量，形成学校发展的良性循环，为地方经济的快速发展服务，这是学校领导层考虑未来3年发展思路的出发点和落脚点。
一个学校要发展，有办出自身的特色，作为校长首先就要有个性和正确的发展观，校长必须能够正确的审视和评价学校目前在发展过程中所遇到的种种问题，扬长避短，为学校的良性发展作一个正确的定位。我校目前的总体情况是：虽然经过各方的努力，学校各方面的情况有所改善，特别是科技和艺术方面较有特色，但是总体上来说，学校管理与办学水平仍然处在全区的中下游水平。
对此，学校的办学思路是：
Ø 树立科学的发展观，以改革为动力，以学校自主发展、特色发展为办学兴校的第一要务，依法治校，以德立校，科研兴校，质量强校，不断推进学校的教育创新和管理创新。