随着课程改革的全面展开，建立促进课程发展的新机制成为保证课程改革实验顺利实施的决定性因素。为此，学校成立专门的课程实施管理中心，并对学校各部门职能进行新的调整与定位，建立健全与新课程相适应的学校课程管理制度。全面清理、修改各种规章制度，扫除制约课程改革发展的体制性障碍。
高二年级：
高一年级在本学年将紧紧围绕学校教学工作这一中心，面内全体，整体推进。以尖子生培养为龙头，以学科兴趣小组辅导为杠杆，以强化会考学科教学为基础，以科学评价为动力，以狠抓常规管理为保障，全面提升教育教学质量。具体工作措施如下：
⒈稳定学困生
（）教育大原则是激发学习兴趣。
（）严格纪律，规范要求，赏罚分明。
（）跟踪教育，过程记录，家校结合。
⒉抓住优等生（）形式多样，责任明确，具体形式可以有学科兴趣小组、辅导教师的个别指导、作业批改的特殊化等，尖子生的薄弱学科责任到人，限期提高。
（）发挥学生自身的潜能。要求学生加强自主学习和相互学习，取长补短，相互促进，共同提特殊化，共同提高，同时还可弥补教师在辅导中的不足。年级组还将有计划地给尖子生配备一些优秀资料，扩展学生的视野和思路，增加知识容量，提高解决问题的能力。
（）提升要 求，强化训练。在尖子生培养方面除做好前两点工作外，在平时要求每个学科每天给这些学生布置一道具有一定综合性、难度性、创新性的题目，做在专门的精题练习本上，并要求教师面批，年级组每周检查一次。
⒊重视特长生
（）计划科学、训练到位。
（）重视交流，明确标准。
（）认清形势，勤学苦练。
（）管理考核，一丝不苟。
⒋强化过程管理
（）德育常规管理，高标准完成德育处布置的各项任务，如卫生、学生卡、早晚到班等。
（）继续开展学生的自主学习，加强学生的自我管理提高学生学习效率。学生在学习过程中，要不断总结经验教训，探寻适合自己特点的学习方法。养成“勤学苦练，好问善思”的良好习惯，值日班干工作到位。值日班干带领全班同学做好班级日常工作，形成良好的班风，创造优良的学习环境。
（）教学过程的管理
转变观念：思考如何夯实基础？如何瞄准高考方向？弄清楚基础是什么？学生掌握情况怎样？学生能否弄懂？
备课过程：你们交流了吗？你们教学进度统一吗？优质教育资源共享了吗？有没有留下记录？
每一堂课：你都是认真上了吗？效率高吗？
教学要求，作业布置：你有没有分层要求，
（）领导小组成员的工作要当模范，让大家满意，强化年级组值班：年级组值班人员，坚持每天：—：全方位检查，保证学生的学习和休息。
（）全体教师参与管理：教师在教好书的同时要做好育人工作，积极参与做好学生的思想工作，出现问题尽量不上交。
（）完善评价机制。（见考评细则）
高三年级：
届高三是金湖二中历届高三招收生源中最差的一届，从当年高一录取的情况来看：全县前名人，前名人，为历届高三生源质量最低，对于高考，本届全体师生都将面临严峻的挑战。即使如此，我们并没有放弃，我们清醒地认识到高考质量是所有学校生存和发展的生命线。我们高三级部在校长室的领导下，牢固树立质量意识，头脑中时刻萦绕着学生、学习、分数和高考，研究关注教和学的每一个环节，千方百计地寻找每一个能提高学生分数的空间，向学生的潜能挑战，向管理的极限挑战，群策群力，众志成诚，冲刺××年高考。现将开学以来我们高三的教学和管理工作汇报如下：
制定计划，明确目标和措施，保证教学和管理有序而规范地开展
署期我们就制定了届高三工作计划，确定了本届的工作目标：一打造一支团结协作、奋发有为、不甘落后的高三团队，造就一批讲奉献、肯吃苦、精业务的教师队伍。二培养一批勤奋刻苦、团结友爱、互帮互学、爱班爱校的学生集体。三加强综合科教学的管理，确保高三综合考试一次性通过率达省平均水平。四文化二本达线人、音体美达本科线人，实现本科超一百人的目标。并提出了保证目标实现的工作措施，即：四个狠抓：狠抓业务学习、狠抓课堂教学、狠抓练习的落实、狠抓特长生的训练；五个落实：落实目标管理制度、落实教学常规检查、落实集体备课制度、落实“三生”的面批和导师制、落实班主任的“五到位”制度。使我们级部的教学和管理有明确的思路和方向，保证了我们的工作有序规范地进
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