第三，要全面、客观、公正地评价干部，反映个性特点。考察材料作为对干部的组织评价，应当全面、客观、公正、准确。它不同于人物传记、报告文学，也不同于新闻报道、人物通讯，不能用文学的笔法夸张、渲染，只能写实。也不能抓住一点，不及其余。但这并不是说考察材料就不要写出干部的个性特点。考察材料既要反映干部的基本素质，同时必须突出干部的个性特点，熟悉的人看后知道写的是谁，不熟悉的人看后也能有鲜明的印象。这个要求是比较高的。应对目前考察材料的格式、内容等作一些改进。比如，格式上，不一定完全按照思想政治素质、组织领导能力、工作实绩、工作作风、廉洁自律、主要不足的顺序来写，既可以把最鲜明的特点先写，也可以突出写、重点写。内容上，“文化大革命”、1989年政治风波中如果没有问题，可以不写；其他方面也不一定面面俱到。篇幅要服从内容的需要，可长可短。对干部不足、缺点的表述，已经认定的，要写实写准，一目了然；有反映而又没有或无法核实的，也要实话实说，反映到什么程度，就写到什么程度，有多少人反映，就写有多少人反映。另外，既要注意考察对象与同类干部的平衡，又要准确把握其个性特征。所谓“平衡”，应是积极比较，从比较中去发现特征，写出特征；而不应是消极攀比，攀谁写多了少了，谁评价高了低了。积极平衡的最好办法，就是把干部特征写出来，只有把干部特征写出来，才会达到积极平衡。
第四，要切实加强考察人员队伍建设。考察材料的质量，归根到底取决于考察人员的素质。考察人员素质高，按照现行的规范要求也能写出高质量的考察材料；反之，即使规范要求再改进，考察材料的质量照样上不去。这就是说，干部考察部门的同志自己首先应有较高的思想政治水平和理论水平。因此，必须把加强考察人员队伍建设作为治本之举。干部考察部门的同志要带头讲学习，认真学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论，真正掌握科学的世界观、方法论，学会用唯物的观点、辩证的观点、实践的观点、群众的观点、历史的观点观察分析问题；认真学习研究党的路线方针政策，吃透中央精神，对中央领导的一些重要讲话、一些重要会议文件要认真学习，真正领会精神实质；认真学习与干部考察工作有关的一切知识，包括政治、经济、科技、教育、文化、卫生、体育等各行各业的知识，以及行政管理学、人才学、领导科学、心理学、历史、文学等方面的知识。在学习好理论和书本知识的同时，还要向实践学习，向基层学习，向考察对象学习。通过学习，努力增强自身素质，提高析事识人能力，更好地担负起做好干部考察工作、撰写好干部考察材料的任务。同时，干部考察部门的同志还应提高对写好干部考察材料重要性的认识，下功夫练好基本功。管干部的业务部门要多组织一些干部考察工作业务的专门学习研讨活动，不断探索改进干部考察工作、提高撰写干部考察材料质量的方法。
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