①读句子。
②理解这些词在句中的意思。
③说说整句话的意思。
（3）全班交流分组学习情况。
（4）教师对汇报情况进行评价和点拨。
6．朗读课文，思考：文中哪些地方最让人感动？（读后讨论）
7．课堂练习。
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（1）据义定词：
①奋勇向前，不考虑自己的生命安全。（）
②不计回报，恭敬地交付。（）
③做事非常谨慎，不敢疏忽。（）
④认为好而加以称赞。（）
（2）朗读课文。
第2课时
（一）教学目标
1．能比较句子意思的不同，体会把句子写具体的方法。
2．指导有感情地朗读课文，激发学生的爱心。
3．懂得我们也应该向“我”学习，奉献自己的爱心。
（二）教学过程
1、复习巩固，认读词语，说说带点字的意思。
袭击冲垮搏斗救灾资助
呼唤奉献赞许奋不顾身小心翼翼
2．朗读课文，思考：
（1）课后第（3）题。
（2）“我”是怎样去参加捐款的？（找出相关句子）
①读一读这些句子。
②师生共同讨论。
3．比较句子，体会把句子写具体的方法。
（1）结合第（2）题的第（2）小题，引导学生读句子进行比较：
我抱着小猪储蓄罐，来到募捐站。
我抱着心爱的小猪储蓄罐，急匆匆地来到募捐站。
①说说这两句话有哪些相同和不同点。
②第（2）句中带点词分别用来说明什么，
③用上这些词，有什么作用？（或说明了什么？）
（2）用上述方法比较下列句子。（分小组进行）
队伍向前移动，轮到我了！
www.xuexue6.com 长长的队伍向前移动，终于轮到我了！
“……全捐吗？”叔叔问。我点点头。
“……全捐吗？”叔叔问。我使劲地点点头。
①分组讨论。
②检查讨论情况，教师作必要的点拨。指导。
4．指导朗读，激发爱心。
（1）学生轻声读课文，思考课后练习第4题。
（2）讨论：哪些句子写得好？（不必强求统一）
（3）读一读这些句子。
（4）指名朗读自己觉得读得最好的句子。
（5）师生共同评议。
5．朗读全文，汇报学习课文的收获。
（1）师生串读全文。
（2）谈谈自己学了课文的收获。
①学了课文有什么感想？
②除了向灾区献爱心外，还有什么时候，或什么地方可以献爱心？
（当别人有困难时，我们应当努力去帮助他，献出自己的爱心。特别是学校有些同学家境比较困难，交不起书费，通过大家的努力，让他们安心读书。）
6．播放《爱的奉献》。
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