① “雪中送炭”什么意思（“雪中送炭”指下雪天很冷，送炭去给别人取暖，比喻在别人正急需的时候，给以支持和帮助。大娘是在志愿军空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜的时候，送去打糕的所以说是雪中送炭。）
② 用“雪中送炭”说一句话，教师给以及时指导，（天突然下起了大雨，我正愁没办法回家时，妈妈给我送来了雨伞，这真是雪中送炭啊！）
⑵ “八年来，您为我们花了多少心血给了我们多少慈母般的温暖！”这句话可看出什么？（看出大娘为志愿军做的不只是这三件事，而是把志愿军看作自己的孩子，八年来一直给予无微不至的关怀。）
５、反复读第一自然段最后一句话
⑴ 志愿军是怎样赞扬大娘对志愿军的情谊呢？（板书：比山高海深）
⑵ 将反问句“这比山还高比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？”改成陈述句。体会使用反问句的好处。
五、指导朗读
六、布置作业
１、抄写生字新词。
２、有感情地朗读课文。
第二课时
〖教学目标】
１、继续理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。
２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
３、了解课文重点语句对表达情感的作用。
〖教学过程〗
一、复习
１、检查生字新词掌握情况
２、有感情朗读课文第一自然段。
二、学习课文第一自然段
１、小组学习
⑴ 第二自段中讲了一件什么事？
⑵ 小金花的刚强从什么地方可以看出来，用笔画一画。多读读小金花听到妈妈牺牲的消息时的动作、表情和语言，你从中体会到什么？
板书：救侦察员，失去妈妈
刚强
⑶ 小金花与志愿军亲密感情从什么地方可以看出来？
www.xuexue6.com ２、有感情地朗读第二自然段。
三、学习课文第三自然段
１、这一段主要讲了大嫂的什么事情？（讲了大嫂为了给志愿军挖野菜，被敌人的炮弹炸断了双腿的事情。）
板书：挖野菜，炸断双腿
２、“您为我们付出了这样高的代价”中的“这样高的代价”，指的是什么？
３、“难道还不足以表达您对中国人民的友谊？”这句话是什么意思？能不能换个说法？ 比较两个句式的表达效果有什么不同？（使用反问句式，意思就更加肯定，更加强调。）
板书：深情厚谊
４、有感情地朗读第三自然段。
四、归纳小结
１、教师根据板书进行归纳，板书：友谊是用鲜血凝成的
２、把前三个自然段连起来读一读，从字里行间体会作者所要表达的思想感情。
五、学习课文第二段（４～６自然段）
１、谈话：
第一段讲了朝鲜的老乡送了一程又一程，志愿军回忆了许多与朝鲜人民共同战斗，共同生活的往事，使我们了解了中朝人民的友谊是用鲜血凝成的，那么第二段写了什么呢？
２、指读第二段。
思考：第二段讲的是什么？（列车开动时志愿军与朝鲜人民告别的感人场面。）
３、投影句子，看表达了怎样的思想感情？
⑴ “列车呀，请慢一点开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上，再停留片刻。”
两个“再”表达了志愿军与朝鲜人民的难舍难分，也表达了他们对曾经洒过鲜血的土地的眷恋之情。
⑵ “再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。”你认为这句话只是志愿军说的吗？
（这句话是志愿军战士此时此刻心中所想，口中所说，也同样表达了朝鲜人民的心声。）
４、练习有感情朗读第二段
六、总结
１、学习这篇课文，我们不能仅仅停留于知道大娘、小金花、大嫂为志愿军做了哪些事，要进一步通过这些事情，体会朝鲜人民和志愿军用鲜血凝成的伟大友谊。
www.xuexue6.com ２、听诵读（动画），体会感情。
３、观看相关的录像资料，加深对课文内容的理解。
七、布置作业
１、背诵自己喜欢的段落。
２、搜集志愿军的英雄事迹，讲给同学听。
【板书设计】
〖教案点评〗
１、透过具体事例让学生从中体会中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
２、通过指导感情朗读和学生感悟等方法突破教学重点——通过内容表达思想感情。
３、抓住文中的反问句读一读，改一改，比一比，体会作者的感情，体会反问句增强语气，加深感情的特点。使学生明白在写文章时，采用修辞手法可以使文章富有强烈的感情色彩。
４、充分利用师生搜集到的相关资料和精彩的录音、录像
www.xuexue6.com是小学教师必备精品教学资料网站，其内容丰富，备受小学教师的青睐！
Tag:小学语文教案，小学语文教案设计,小学语文教案网，语文教学 - 小学语文教案