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在县上半年纠风工作通报会上的讲话

[12-12 23:32:11]   来源:http://www.xuexue6.com  思想宣传   阅读:6240
概要: 三要围绕“办事进大厅”抓好行风建设。“办事进大厅”是提高政府行政效能,加快行政审批制度改革的重要举措。目前,办事大厅已装修完工,各项工作即将启动。各部门、各单位要高度重视、尽快筹划。要通过公开办理、一站受理,并联审批,集中收费,限时办结,统一办证(照)的“一条龙”服务,把大厅办成一个便民的大厅,社会服务的窗口
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         三要围绕“办事进大厅”抓好行风建设。“办事进大厅”是提高政府行政效能,加快行政审批制度改革的重要举措。目前,办事大厅已装修完工,各项工作即将启动。各部门、各单位要高度重视、尽快筹划。要通过公开办理、一站受理,并联审批,集中收费,限时办结,统一办证(照)的“一条龙”服务,把大厅办成一个便民的大厅,社会服务的窗口,最大限度地方便群众和企业,进一步转变政府职能和部门工作人员的作风,推动政府效能建设上新水平。
         四要围绕源头治理抓好行风建设。各乡镇、各部门、各单位要把纠风工作与当前开展的社会主义荣辱观教育、治理商业贿赂专项工作、“干部进状态”及“双创”工作结合起来,深入开展宗旨观念教育、遵纪守法教育和职业道德教育,引导广大干部职工进一步端正思想,切实解决好为谁掌权、为谁工作、为谁服务的问题。要建立健全首问负责制、限时办结制、失职追究制、服务承诺制、岗位责任制等制度,制定完善行政效能评估和目标考核办法,形成高效运转、公开透明、行为规范、责任明确的权力运行机制。要建立健全监督制约机制,把重点单位、热点问题和容易出现问题的岗位作为重点, www.xuexue6.com 把内部监督同人大监督、政府专门机关监督、司法监督、政协民主监督、舆论监督等结合起来,综合运用多种监督形式,提高监督的整体效能,形成完备的监督体系。要深入推行政务公开、厂务公开和以村组“民主日”活动为载体的村务公开工作,规范公开的内容和形式,重点公开人民群众普遍关心、涉及人民群众切身利益的重点事项,保障人民群众的知情权、参与权和监督权。
         五要围绕治理商业贿赂专项工作抓好行风建设。治理商业贿赂是今年政府廉政建设的一项重要工作。目前,此项工作已进入自查自纠阶段。在自查自纠过程中,要进一步调查摸底,认真查找问题,对查找出的问题要做到边查边改,限期整改。
六要围绕专项治理抓好行风建设。要在继续解决土地征用、房屋拆迁、环境污染、企业重组改制和破产中损害群众利益等问题的同时,下定决心,解决在教育、医疗、安全生产工作中群众反映强烈的问题。目前正值全县各中小学相继开学,教育、监察、纠风等部门要加强教育收费的管理与监督,对违反规定乱收费的,要严肃处理有关责任人。要加大纠正医药购销和医疗服务中不正之风的力度。要严肃查处安全生产领域的失职渎职问题,有效预防安全事故的发生。各部门、各企业要认真落实安全生产工作责任制,切实抓好安全生产工作,确保企业安全生产,确保员工安全健康。加强勤工俭学安全工作,确保学生安全健康。对玩忽职守、失职渎职的责任人要依法严肃处理,决不姑息迁就。
         三、加强领导,明确责任,确保纠风工作落到实处
         一要加强对纠风工作的领导。纠风工作成效如何,关键在领导。各有关单位和部门要明确纠风工作责任主体的职责,把纠正损害群众利益的突出问题摆上重要议事日程。主要领导是第一责任人,要切实负起责任,注意分析和把握形势,协调解决纠风工作中出现的重大问题;分管领导是直接责任人,要集中精力具体抓落实,严肃认真地处理好重要信访问题和上级领导的批办件。要认真落实纠风工作责任制。各乡镇、各部门、各行业要继续坚持“谁主管谁负责”和“管行业必须管行风”的原则,认真落实纠纷工作责任制和责任追究制,确保每一项工作、每一件事情都有部门、单位和专人负责,明确完成任务的时间及完不成任务所承担的责任。对损害群众利益的不正之风长期得不到有效治理的乡镇、部门和行业,必须按照规定追究其主要领导的责任;对工作不负责任、失职渎职造成严重后果的,要追究其分管领导及相关人员的责任。
         二是要充分发挥监察部门的职能作用。监察机关和纠风工作部门要充分发挥组织协调和监督检查的作用。积极协助政府及各部门做好组织协调工作,充分发挥主管部门的职能作用,形成齐抓共管的工作格局;要加大监督检查力度,强化内部和外部监督,采取明查暗访、重点抽查、跟踪督察等多种方式,及时发现并解决损害群众利益的倾向性、苗头性问题,增强监督检查的有效性和威慑力。要高度重视群众信访举报,依纪依法查处损害群众利益的突出问题,严肃追究有关人员和领导的责任。对发现的问题,县纠风办和行风评议员要督促及时整改,对一些急需解决的问题要限期整改。整改单位要将整改情况在适当范围内进行通报或公示。对影响恶劣的典型案件,要作为反面教材进行警示教育。

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