（学生讨论、交流）
生甲：煤、石油、天然气是地球给人类提供的最主要的一次能源。远古时期陆地和海洋中的植物，通过光合作用，将太阳能转化为生物体的化学能。在它们死后，躯体埋在地下和海底，腐烂了。沧海桑田，经过几百万年的沉积、化学变化、地层的运动，在高压下渐渐变成了煤和石油。在石油形成过程中还放出天然气。今天，我们开采化石燃料来获取能量，实际上是在开采上亿年前地球所接受的太阳能。
生乙：石油是世界上许多国家的主要能源。盛产石油的中东国家是发达国家主要的石油供应国。
生丙：1973年，爆发了第四次中东战争。由此引发了西方国家第一次石油危机。1980年，中东两个石油大国伊朗和伊拉克之间爆发战争，两伊战争猛烈冲击世界石油市场，引发了第二次石油危机2003年3月，美国与伊拉克之间爆发了战争，致使石油价格提升。
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（说明：学生通过搜集事实，认识到世界的能源危机，从情感上让学生感知加强国防力量的重要性。）
师：由于石油是许多国家经济发展的支柱，所以，世界上为争夺石油而引发了很多战争。由此，我们是否可以讨论这样一些问题：
1.以石油作为经济发展的支柱是否可靠？
2.以化石燃料为主的能源结构还能支持多久？
3.能否开发新型能源？
4.人类开发化石能源给生态环境带来哪些影响？
（学生展开讨论，各抒己见，对于不同观点互相反驳。）
师：同学们在课下可以继续讨论这些问题。
三、小结
师：同学们这节课的收获是什么？
生：我们了解了有关能源的知识，并且会通过搜集事实获得信息，了解世界，了解人类文明。
四、布置作业
课后“动手动脑学物理”中的2、3题。
【板书设计】
第十六章 能源与可持续发展
1．化石能源
2． 生物质能
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