童趣

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 童趣
 
 学习目标 
 ①准确划分语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。
 ②理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。
 ③学习积累重点词语。
 ○教学重点 
 ①反复朗读，领会课文大意。
 ②初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。
 ③理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。
 ○课前准备 
 要求学生反复朗读，正确停顿，疏通文意。
                                  第一课时 
 导入新课：
     香港是弹丸之地，高楼林立，将道路挤得没有了，楼与楼之间没有空间建路、相通，怎么办?建筑师们就带着画好的图，来到幼儿园，让孩子们在楼与楼之间划上路，孩子们拿起笔，不假思索地就在楼与楼的空隙间画上楼梯，楼梯间搭上天桥，几分钟内就把成人们苦苦思索而不得其解的问题解决了。这说明孩子的想像是奇特的、平易的，一些大人们看来微不足道小事，通过孩子们的想像，都会生出许多的趣味。今天我们就来学习一篇新的文章《童趣》。这是一篇记叙童年怎样借助观察、联想、想像，获得生活乐趣的文章。它告诉我们，只有观察得仔细，想像得丰富，才会有乐趣。
 朗读课文 
 第一遍，教师范读；第二遍，教师领读，教师读一句，学生读一句(为使学生正确地掌握停顿)第三遍，教师大声读，学生小声跟读；第四遍，学生齐读。注意下列加点字的读音：
 藐(miǎo)，项为之强(jiāng)，鹤唳(lì)，怡(yí)然，凹凸(āo  tū)，为壑(hè)，癞(lài)虾蟆
 掌握规律
     文言文中单音词占大多数，现代文中双音词占大多数，只要我们联系上下文，把单音词变成双音词，就可以了；有的词，可用同义词解释，不大好变的词语，就是你要特别加深印象记住的。教师按照上述方法试讲一两句。重在讲清方法。
 学生自由朗读课文 
 用老师所教给的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。学生四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。
 全班讨论交流，解决小组未能解决的问题 
 教师启发学生，设小台阶，让学生自己解决未解决的问题，领会课文大意。参阅注释理解文意。注意理解下面加点词的意思。
 ①项为之强(脖子、颈项)②果如鹤唳云端(果真)
 ③以丛草为林(树林)④兴正浓(兴趣)
 ⑤方出神(正)⑥驱之别院(赶、驱逐)
 ⑦明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。
 ⑧怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然：安适、愉快的样子。
 ⑨庞然大物：形容极大极大的动物。
 ⑩夏蚊成雷：蚊群发出雷鸣般的叫声。
 学生再读课文，解决以下问题 
 ①文章围绕什么来回忆了三件趣事?
 ②试用简洁的语言概括这三件趣事。
 ③三件趣事之“趣”是怎样得到的?
 学生自主讨论明确：
 a．文章围绕“物外之趣”回忆了三件趣事。
 b．第一件是把夏蚊看做群鹤，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，怡然称快。第二件是把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂处看做大自然；第三件，把癞蛤蟆看做庞然大物“拔山倒树”，又写了如何惩罚癞蛤蟆，表现了儿时的天真之情。
 c．乐趣只有通过仔细地观察，丰富的想像，才会得到。
 [教师小结]
     “物外之趣”非物自身所有，却又与物有关，“物外之趣”在于善于观察，善于想像，才能因物而生成意趣。
 学生快速自由朗读课之后，再快速齐读 
 限时背诵课文，按自然段为一单元背诵 
                                     第二课时 

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