小学四年级数学《小数的性质》免费教案

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　　105．0900中“9”前面的“0”为什么不能去掉？
　　（0．70＝0．7；105．0900＝105．09）
　　（2）教学例4：不改变数的大小，把0．2、4．08、3改写成小数部分是三位的小数．
　　（0．2＝0．200；4．08＝4．080；3＝3．000）
　　思考：“3”的后面不加小数点行吗？为什么？
　　（3）你在哪些地方看到过小数末尾添0的数？（商场的标价上）

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　　三、巩固练习．
　　1．下面的数，哪些“0”可以去掉，哪些“0”不能去掉？
　　3．90 0．300 1．8000 500
　　5．780 0．0040 102．020 60．06
　　重点指导学生说一说为什么有些“0”不能去掉的．
　　2．下面的数如果末尾添“0”，哪些数的大小不变，哪些数的大小有变化？
　　3．4 18 0．06 700 3．0
　　908 104．03 150 10．01 42．00
　　重点指导学生说一说为什么有些数的末尾添上“0”，原数就发生了变化．
　　3．把相等的数用线连起来．

　重点指导学生说一说为什么有些数近似却不相等．
　　4．判断．
　　（1）0．02＝0．2 （ ）
　　（2）小数点后面添上或者去掉“0”，小数的大小不变． （ ）
　　（3）80元可以写成80．00元． （ ）
　　四、课堂小结．
　　这节课学习了小数的性质，小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变．
　　五、布置作业．
　　1．下面的数如果末尾添上“0”，哪些数的大小不变，哪些数的大小有变化？
　　3．4 18 0．06 7 00 3．0
　　908 104．03 150 10．01 42．00
　　2．化简下面的小数．
　　0．200 1．450 3．000 0．56000
　　0．020 0．4050 0．0010 5．600
　　3．不改变数的大小,把下面各小数改写成小数部分是三位的小数．
　　0．45 10．7 3．8 4．0400 10
　　板书设计


 

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