一、导入新课
1、 学生看录像（或图片），了解圣诞节。
2、 谈话：你了解圣诞节吗？
3、 出示课题。今天我们来读一篇发生在圣诞节前夕的感人故事，齐读课题：“给予树”。
4、 理解课题。“给予”是什么意思？你是怎么理解这个题目的呢？读了这个题目，你还想知道什么？
二、初读课文，整体感知
1、 按要求把课文读两遍。
要求：a.把课文读正确，读通顺，特别注意生字的读音。b.边读边思考：课文写了一件什么事？c.把自己不懂的词句画出来与同学讨论。
2、 检查读书情况。
a.出示下列词语，读一读，记一记。
给予 试探 心意 祝福 甜蜜 担心 宽裕 前夕 提醒 兴高采烈
立即 卡片 盼望 拥抱 仁爱 同情 体贴 如愿以偿
b.指销售员读课文。
提示学生：认真听读，注意发现读错或读得欠通顺的句子，评议时提出来。
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