3有针对性的作好思想工作，思想工作在各个时期，各个阶段都会表现出不同的问题，这就需要我们广开渠道，具体问题具体分析认真查找问题出现的原因，依靠“政治思想教育”这一法宝，解决问题，通过我在基层长期的工作经验，认为以下几个问题有普遍的代表性：一是工作分工上出现问题，（举例）这个时期的学员情绪波动较大，假如心中的心结得不到解决，及时的疏通，就可能会导致不可预料的后果。这个时候，我们就要多做引导，多做思想工作，多讲政策多讲原则，将学员心中的心结化解，才是问题的关键。二是作风纪律出现问题，这是基层经常会遇到的问题，我们干部即不能一味的批评训斥，也不能只是苦口婆心，前者易导致学员“破罐子破摔”，后者则起不到明显的教育效果，这就需要我们干部，有效的将批评和教育集合起来，即加强了纪律的严肃性，又能治病救人。三是个人和家庭实际困难。个人与家庭的困难，这个问题不容易发现，只有通过我们细心细致的观察和深入的了解，才能获得，但不是问题表现不出来，就不会产生什么结果，若问题得不到及时解决，学员的思想包袱放不下，容易在学习，工作，生活出现各种问题，还可能会导致事故的发生。我们要高度重视起来，发现问题解决问题，必要时还要依靠组织和政策，让学员在一个宽松的环境中健康成长。四是学员的婚姻恋爱出现问题。（举例）
三，注重工作效果，学会工作方法。
（一），安排工作要统筹。结合上级安排的工作计划联系本单位实际情况，配合每个时期将会产生的问题，提前做好年度，季度的工作计划安排，拟订工作的重点，并按时，按质，按量的实施执行，定期检查工作效果，不能万事没有头绪，一把抓，什么也抓不着,分不清主次,即浪费了时间,又取不得成绩,这就需要我们干部,尤其是政工干部,要多学学<<统筹学>>,将工作统筹好,安排好.
(二),要积极工作有政绩.政绩既是衡量自己社会价值的尺度,在重大问题上有突破,你的社会价值也就实现了。作为搞政治的干部来说,学员队的政治思想稳定,各项工作成绩优异,为学校建设做出了贡献,你的工作得到了学员的认同,同事的称赞,上级的表扬,那么你就实现了一个政工干部的价值,这就是你的政绩,政绩是通过拼搏来创造的,离开了拼搏精神,政绩就很难实现,有政绩的前提是要积极努力的工作。
(三),教育学员靠身教,我们常说言传身教,还有一句话:“上梁不正下梁歪”,在某种意义上讲,干部的一言一行,都是学员模仿的对象,我们不仅要在思想上向学员灌输健康,正确的东西,在日常工作学习生活中,更应该以身作则,凡是要求学员做到的,自己要先做到,并树好标杆,这样才能以身服人,以德服人,学员才能一心一意向你学习,才会做的更好,假如自己要求学员的,自己都做不到,这样工作开展起来自己都没有底气,有怎能让他人去服你呢?
(四)管理学员要做到激励与批评相结合.前面我们也提到了批评和教育的关系,假如我们只是一味的批评学员的问题,时间长了,不但批评效果不明显,发而会增加学员的逆反心理,认为自己反正这也不是那也不是,还不如不去工作,久而久之,工作将会陷入被动,如果将激励机制运用到工作中去,效果将会明显好转,每个外人都喜欢别人表扬自己,这样虚荣心就会满足,心情就会好,干起工作来也带劲,激励就象机器运转的润滑剂在工作中加点进去,将会取得意想不到的效果,这就要求我们的干部不能只看到学员的问题,还要善于发现学员的闪光点,另外早批评的时候注意方法,尽量的用一些婉转的语气,使学员既容易接受,又不伤了感情.还应该把握好度,什么时候语气重,什么时候语气轻,需要我们在实际工作中,不断的积累经验,总结教训.
以上是我在基层工作的一点体会,可能有些地方认识不全面,希望大家多提意见和建议,让我们共同提高.最后祝愿大家在工作岗位上有所作为.
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