四、借鉴创新，多侧面探索办学形式
多年来，我们一直注重巩固帮扶成果、探索新的帮扶形式，省儿基会在沭阳召开“春蕾班”创办现场会后，我们先后两次组织人员前去参观学习，并多次与省、市儿童基金会联系，反映我县女童入学状况，请她们以及扶贫单位前来考察。确定办班意向后，我们便根据实际情况借鉴沭阳经验，制定了一系列办法、措施，力求把春蕾班办好，把实事做实。为了办好“春蕾”班，我们在办班形式，师资配备、资金管理上都对“春蕾班”所在乡镇、学校作了明确的规定。一是办班形式上，力求相对集中。“春蕾班”学生原则上要求各乡镇尽可能的集中在同一学校、同一班级(最好是中心小学)，对因路途较远不好集中的学生，要求将名单和学籍档案集中到办班学校统一管理。二是师资配备上，力求好中选优。为了使这些因贫困而有自卑心理的孩子有一个良好的心理疏导和高质量的教学环境，我们要求所在乡镇、学校挑选思想素质好，有一定教学经验的优秀教师担任“春蕾班”班主任。三是资金管理上，力求封闭运行。“春蕾班”的资金运用，是一个敏感的问题，为了用好这一笔笔来之不易的钱，我们要求各学校对这笔资金实行专门存储，专人负责，并规范发放手续，真正做到专款专用。四是学籍管理上，力求全面健全。对春蕾班所有的学员，我们都按学籍为她们建立一份特殊的个人档案，登记了解她们平常的学习、家庭、生活情况，一式三份，学校、扶持单位、县妇联各一份，一般每学期集中增添一次新的内容，由学校向县妇联和扶持对象寄送有关学生成绩和现实表现。针对可能遇到的问题，采取相应措施，以保证“春蕾计划”健康实施。
《县妇联实施春蕾计划经验交流材料》来源于www.xuexue6.com，欢迎阅读县妇联实施春蕾计划经验交流材料。
Tag:交流材料，班主任经验交流材料,工作经验交流材料，常用公文 - 交流材料