（四）牢固树立质量立校意识，提高教育教学质量。
1．牢固树立质量立校意识，切实抓实教研组研课活动。努力规范教学过程，逐步养成重研课、重备课、精讲课、精练习的良性教学模式，切实体现出我校校本教研的特色。
2．注重校本成果的沉淀与积累。编辑成册优秀教案集，成功课例讲评集，优秀教学反思集（论文集）。
3．强化课题教研意识，争取省市区级课题立项，组织实施工作。( http://www.xuexue6.com) www.xuexue6.com
4．修订完善教研教学工作制度和要求，进一步规范教学管理工作，努力使教学管理工作制度化、规范化、实效化。
5．继续探讨对教师工作的考评形式、方法和标准。进一步完善考评制度和内容，力求全方位、全过程的，公平公正透明的考评每一位教师的教育教学工作。
6．加强教研组建设，强化研究，提高活动实效。发挥教研组功能，初步形成教研、科研、师训三管同步发展的格局。
7．开展教研组内“同课异构”听评课活动，有效提高教师教学能力，开展新教师学习汇报课活动，促进新教师尽快的成长。
8．谋划好、组织好、开展好重点活动。
（五）积极开展“五园”特色学校创建工作。
以“五园”特色学校创建活动为抓手，切实抓好校纪校风建设和师生的养成教育，努力营造“学礼仪、懂礼貌、爱学校、爱班级、讲文明、讲卫生、讲安全、讲节约”的良好氛围，净化校园环境，争取年内完成“平安校园”和“健康校园”的创建。为创建“生态校园”、“文明校园”和“文化校园”奠定良好基础。
五、活动步骤
根据教育局安排部署，我校“行政效能建设年”活动分四个步骤进行：
（一）认真学习动员，加强宣传力度（4月）
结合学校“争先锋、作表率”作风建设活动，对全体教师进行集中学习教育。重点学习胡锦涛同志在十七届中纪委五次全会上的讲话、《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、中央《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》、《公务员法》、《行政许可法》、《行政监察法》、《公务员考核规定（试行）》、《兰州市机关干部作风建设问责办法》、《兰州市政府关于公务人员吃拿卡要等行为处理暂行办法》、《Xx区干部作风建设责任追究办法》、袁占亭同志在全市行政效能建设年活动党员大会上的讲话等。通过集中学习教育，使广大教师充分认识开展“行政效能建设年”活动的重大意义，进一步增强大局意识、责任意识、法制意识、效能意识、服务意识，努力营造人人讲效能、处处抓效能、事事高效能的浓厚氛围。
（二）深入查找问题，着力解决问题（5月至6月）
按照解决突出问题的要求，深入开展调查研究，了解广大家长、师生所需、所怨、所急，通过设立意见箱、发放征求意见表、召开座谈会等多种方式，广泛征求广大教职工、学生、家长的意见，深入查找教师在作风和效能建设方面存在的突出问题。坚持边学边改、边查边改、边整边改，把解决干部教师的思想问题和解决实际问题结合起来。着力查找以下六个方面的问题并自查自评：（1）完成教育局重点工作任务的情况。（2）完成与教育局签订的各项目标责任书的情况。（3）“五园” 学校建设活动的推进情况。（4）排危改造、语言文字建设、“三改”工程的进展情况。（5）制度创新和流程再造情况。（6）家长、学生反映的问题的处理情况。
（三）注重整章建制，建立完善长效机制（8月至9月）
主要完善创新八项制度;一是岗位责任制。进一步明确学校各部门的职责，做到岗位职责清晰，责任明确。二是服务承诺制。从班子成员的日常工作入手，制定切实可行的服务承诺内容和标准。三是限时办结制。完善内部政务运行流程，规定完成时限，提高办事效率。四是公开公示制。校务、财务工作要及时公开，做到公开透明，接受监督。五是首问负责制。首位接受询问的教师，必须主动负责告知询问事项并引导询问人到承办处办理。六是效能考评制。建立有效的效能考评机制，制定一套科学、严谨、操作性强的效能建设考评办法。七是综合监察制。加强组织协调，实行群众监督、舆论监督、民主监督，提高监督实效。八是追究问责制。学校领导由于不履行或不正确履行职责，违背承诺，按照有关规定实行问责。