小结：任何一种制度都不是完美的，对于同学也不要求十全十美，只要尽力去做了，我就毫不吝啬的给予赞美与表扬，当然对于反面意见，也要心中有数，不要希望你的每一句话，每个计划会让每个同学都赞同、认可，可以慢慢的疏导，但必须向他们灌输这样一种思想----------送人玫瑰，手留余香。一个人为他人做一件事，会给自已留下一个好的心情。一个人若有一个好心情，这种非智力因素对你的影响是无法估量的。一切形式的最终目标都是为了促进同学们的学习，为了达到这个目的，必须有一定手段来保证它，目的是让你在与同学的交往中，同学友谊中（包括男女同学，在复习班和我今年的文科班的执行中，代理班主任制度中都是每组均由一名男生和一名女生组成，不仅没有产生任何问题，效果非常好，一定要信任同学。）产生更愉快的的心情，更大学习动力，2002届复习班我实行的宿舍七日制，更受同学们的欢迎。（一个男生宿舍和一个女生宿舍各出半组成一组。）今年在文科班，我更大的放开了手脚，给了学生更大的空间，我只定了一个大框，（1）为同学服务（2）说一句自己以前没有说过的话，做一件自己没有做过的事。其余由同学们自由发挥。放手了，却更活了，现在的学生们真是厉害。
三．班级文化
高中生活是单调的，又是多彩的，怎样在单调的生活中创设一种氛围-----文化氛围，让这种氛围潜移默化的影响学生，让他们中不知觉中受其感染，随着时间的推移，这种思想就成为他们的潜意识中一部分，被融进一个人的身心中， 成为习惯，这是一种薰陶，一种感染，这是无形的，但最后变成有形的，这是教师，更是班主任工作的一部分，我们有责任，向祖国的接班人传承祖国文化，连同自已的感悟，利用一种形式，教育、影响他们，让他们更快地客观、成熟起来。学会待人接物，懂得诚信，珍惜友谊，正视困难，理解生活，学会忍耐，正视机遇，懂得放弃，学会舍去，懂得礼貌， 懂得责任，会休息，会工作， 正确对待付出与收获，辛苦与快乐，正视得意与失落，强化共性， 发展个性，拿得起，放得下。有志气，有雄心
以下是部分班主任赠言：
困难是我的恩人， 正因为有了困难，才能拦住那些不如我的人，使我获得成功―---自信。
累（泪）是催化剂。―――――---反思
机遇属于那些有准备的人， 机遇不属于那些有情绪的人。
不要为打翻的牛奶而哭泣。――――取舍
入得厅堂，下得厨房。----------大小
入得厅堂，下得厨房――――希望同学们在以后的人生路上， 既做得小事，又干得大事。人生辉煌。
一位同学在他的值日总结中写到“与人交流，是一件很愉快的事，我现在明白了，先前所有的不快乐，只源于自已。我在给她的赠言中写道：成长之中不仅有快乐，也有忧愁和泪水--这就是真正的生活，正如你所说，与人交流是件愉快的事，忧愁和不和谐、泪水，本是生活的一部分，但不是全部，这阴云总会散去，“博大可以稀释忧愁”愿这次体验是你新生活的开始，是你走向成熟、成功的起点。亲身体验，胜过百语千言。赠你一言：脚下的路不管是平坦或坎坷，都是我们自已选择的，敢于选择就敢于走下去，遇到困难，考验自已，以极大的热情与精力投入到学习中去，一切会好起来。理想源于梦想，它之所以可贵，是因为有人能实现它。
小结：班主任几句鼓励的话，在学生的心中会产生巨大振撼，要努力向学生灌输你对生活的体验，教他们学会外事，学会处理各种关系，一个人人品好，诚信，最可贵！
有意和无意中创建有自已特色班级文化
每个集体，都有它的一个生活环境，这个具体的环境会造就一个班级的文化底蕴，班级文化的形成，有时是不自觉的，因为它是一种无形的氛围，有时我们有意识的创设它，培养它，逐渐地它变成了我们潜意识的一部分，融进了我们的血液，和我们环境完美地溶为一体，它似有却无，似无却有，班主任应有意识的培养。
四．LOVE ―――爱心教育
附：一次班会的讲稿
爱是暖流，爱是感谢，爱是示范，爱是传递，爱是付出，爱是分享，爱是责任，爱是原谅，爱是敬佩，爱是理解，爱是默契， 爱是钟表，爱是蜡烛，爱是掌声，爱是笑脸，爱是关心，爱是克制，爱是严厉，爱是宽容，爱是爸爸，爱是妈妈，爱是你我，爱是《真心英雄》。
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