论文《浅谈幼儿早期阅读教育中的受益》获长风社区家庭教育指导工作
优秀论文“三等奖”。
一名幼儿获普陀区看图讲故事比赛“二等奖”。
在我园开展早期阅读故事教育教学的研究中，我们首先考虑的是如何激发幼儿对故事学习的兴趣，活动中的提问对幼儿是否有价值，对幼儿的终身发展是否有帮助，注重培养幼儿学习的主动性和创造性，坚持孩子是活动的主体，引导幼儿观察、思考、想象，鼓励幼儿乐意表达、交流、分享，幼儿想在前、说在前。在实践中，我们教师领悟到只有将二期课改的新理念融入我们的故事教学中，才能充分的体现“以幼儿发展为本”的活动宗旨，老师在活动中是倾听者、支持者、引导者，教师尊重幼儿，呵护幼儿的“奇思异想”，鼓励幼儿的创新思维，在师生互动、生生互动自由宽松的交流氛围中，让我们的孩子有更广阔的空间、有更好的发展。
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