三以养成教育为抓手，促德育工作全面实施
学校始终将德育放在学校工作全局的首位，寓德育于教学，寓德育于体育，寓德育于生活管理体制之中，坚持用浓厚的人文素养，优良的传统美德，健康的现代时尚和严谨的科学精神教育学生，熏陶学生，感化学生，使学生的思想素质和行为品格得以健康发展；通过校纪校风教育，法制讲座和礼仪规范教育，学生的法制观念较强。绝大多数学生具有良好的品行习惯，能做到诚实正直、友爱待人、尊敬师长、爱护公物、勤俭节约。
学校政教处以培养合格中学生为目标，强化学生的公民道德意识，加强“五爱”教育、法制教育、安全教育，特别是针对学生行为规范的养成教育，认真探索新形势下的思想政治教育的新路子。
实施“关爱留守生工程”：建立健全留守生个人档案，签定留守生“捆绑责任书”，开展留守生心理健康咨询，用好“亲情电话”，建立“家长信息网络”，开展“百校千师访万家“活动等等；
实施“两化一高工程”。即对环境育人实行“净化、美化和高水平” 的管理。学校充分利用校园文化长廊、橱窗和广播室等进行广泛的德育工作宣传，对环境卫生以及行为习惯等实行日通报等。
实施“安全法制工程”。学校每个学期都举行安全法制教育讲座。学期初，与学生签定了“东马坊初中学生安全责任书”。
实施“养成教育工程”。我们切实制定了养成教育实施方案，重点培养十个良好习惯，通过“卫生评比”、“广播体操比赛”、“两操两唱督查”等活动，促成方案的实施。
四 以教育科研为先导，促教学质量提升
我校全面落实科学发展观，大力实施“科研兴校”战略，充分发挥教科研先导作用，扎实有效地开展各种教科研活动，教育教学取得了可喜的成绩,今年中考再创佳绩,学校也被评为市“教科研先进学校”。
一是领导重视，健全机制，形成教科研三级模式。
1、建立健全教科研制度 www.xuexue6.com
学校建立了以校长为组长的校本教研领导小组，以教研组、备课组为具体的执行者，不断总结，逐步完善，建立教学、科研、培训一体化的运行体制和系列的教科研导向机制，并制定出校本教研多项责任制。学校成立了以骨干教师为中心的课改实验研究组、课堂教学创新研究组、校本课题研究组和各学科教研备课组等。
2、形成三级教科研工作模式
领导带头，全员参与，学校形成了具有学校特色的“三级教科研工作模式”：“常规教科研活动模式”“组级教科研活动模式”和“校级教科研工作模式”。