句子二：同一年底，人们再来这里，只见碧波万顷，别无他物。
要点：画面理解碧波万顷。齐读句子。
句子三：据说，1950年小岛又在海上露了一次面，随之，又消失得无影无踪了。
要点：1、引读句子。（“又……又……”感受小岛忽现忽隐，很神秘）
齐读第四节。
过渡（引读句子）：这个忽现忽隐的小岛真是太神秘了！
四)、揭开奥秘，训练语言。
1、小岛神秘地忽现忽隐的奥秘究竟是什么呢？自由读第五节，揭开它神秘的面纱。
2、引读第五节。
3、 指名读。
4、看媒体演示帮助理解。
5、根据第五节内容和火山爆发的模拟图，用这个句式来说一说小岛忽现忽隐的奥秘。
出示句式：小岛忽现忽隐，是因为 。板书：海底火山
小结：原来格雷海姆岛是海底火山，它忽现忽隐的奥秘，是海底火山在作怪。
五)、总结拓展，课堂延伸。
1、结合板书说明：课文《神秘的小岛》就是按“小岛忽现忽隐”和“海底火山爆发”两部分来介绍小岛的神秘之处与其中的奥秘所在。“神秘的小岛”只是大海给人类抛出的许许多多谜语当中的一个，这个谜语告诉我们——
出示句子：大海像位幽默智慧的老人，总爱抛出一个个谜语，引逗人们去揣摩、探究。（齐读）
2、大海中还有很多令人难以捉摸的谜语，还有很多神秘古怪的景象。我们再来看看其他的大海奇景。学生观看大海神秘现象：海啸、海市蜃楼、海上龙卷风。
3、总结语:这些神秘的景象有些什么奥秘呢？我们在课后去作一番揣摩、探究吧！
附板书设计：
23、神秘的小岛——格雷海姆岛
↓ 奥秘 ↓
忽现忽隐 海底火山
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