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人教大纲:《古诗三首》教学设计

[09-10 03:26:45]   来源:http://www.xuexue6.com  小学语文教案   阅读:6714
概要:www.xuexue6.com“粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。”清白:指石灰洁白的本色,又比喻高尚的节操。这两句诗的意思是纵然粉身碎骨全不惧怕,只要能把清白留在人间。这两句借石灰之口,一语双关。表示出作者不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。(3)想意境,悟诗情。A.诗人写的是石灰,石灰有什么特点呢?(经过千锤万凿从深山里开采出来的石头,对烈火的焚烧看得平平常常。只要能把自己的清白留在世
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www.xuexue6.com        “粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。”
       清白:指石灰洁白的本色,又比喻高尚的节操。
       这两句诗的意思是纵然粉身碎骨全不惧怕,只要能把清白留在人间。这两句借石灰之口,一语双关。表示出作者不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。
    (3)想意境,悟诗情。
      A.诗人写的是石灰,石灰有什么特点呢?(经过千锤万凿从深山里开采出来的石头,对烈火的焚烧看得平平常常。只要能把自己的清白留在世界上,粉身碎骨也不怕。)全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲,在人生道路上清清白白做人的高尚情操。
      B.这首诗借石灰,表达了作者怎样的情感?(全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲,在人生道路上清清白白做人的高尚情操。)
      C.诗人用什么方法写出这种深情厚谊呢?(诗中运用了比喻、拟人的方法,形象生动,语言也铿锵有力。)
      D.朗读全诗。
  四、总结复习。
   1、分组朗读三首古诗。体会诗人所表达的思想感情。
    (1)用什么样的感情读?(语调停顿、语速都应该以据诗人所表达的情感而定。)
    (2)练习朗读。(自由读、指名读、配乐读、评读。)
   2、结合本课的学习,谈谈这两首古诗的写作特色。(这两首诗的特点是语言质朴,明白如话,没有华丽的词藻和雕琢的痕迹,但表现力极强,表达了诗人发自肺腑的思想感情,诗意极浓。这样的诗是达到了很高境界的诗。)
  五、作业。
   1、朗读背诵古诗。
   2、运用归纳的学习古诗的方法,自己选择一首古诗,试着自学。
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