人事分配制度的改革，是学校内部管理制度改革的龙头。并校以来，我们实行的以岗位聘任、岗位津贴、岗位管理和任期目标（工作）责任制为主要内容的人事分配制度改革，是我校内部管理制度的创新，对调动广大干部职工的积极性、激发学校的内在活力已经产生了积极的作用，对此，我们必须坚定不移地向前推进，并在改革的实践中不断加以完善。从今年的实践看，应进一步研究和解决好以下问题：第一、岗位设置以及上岗条件要进一步完善，使之更加合理；第二、评价体系和考核办法要进一步完善，使之更便于操作。考核应以个体考核为基础，同时要注意处理好群体考核和个体考核的相互关系；第三、要研究和解决大部分岗位管理考核的权限下放以后出现的权力边界模糊的问题，进一步分清职责。各院系要以改革的精神去面对内部管理体制的创新，在学校总的改革方案框架下，结合自身实际，把岗位聘任、分配、考核、激励的机制真正建立起来，让想干事的有机会、能干事的有舞台、干成事的有收益。
学校内部管理体制改革是一项系统工程。在抓好人事分配制度改革的同时，相关的改革，如干部制度的改革、后勤社会化改革、产业的转制和企业化改革、个别相对独立的科研和办学实体的管理模式和运行机制的改革等都应同步推进。干部制度的改革，涉及到正确的用人导向，是广大职工群众十分关注的问题。我们一定要认真贯彻《党政领导干部选拔任用工作条例》，进一步改革和完善用人制度，健全“公开、平等、竞争、择优”的干部选拔聘用和任前公示、试用期、辞职、任期责任制等制度。公选干部应逐步成为非选任干部选拔的主要方式，要精心组织，并充分利用每次公选的成果，从中发现一批、后备一批、使用一批德才兼备、群众公认的管理干部。
五、切实加强师资队伍建设。新世纪新阶段高校之间的竞争，说到底是人才的竞争，谁能抢先占领人才的制高点，谁就能抢得发展的先机。因此，我们应把师资队伍建设摆在更加突出的位置。
加强师资队伍建设，首先要解放思想，更新观念，认清形势，摒弃门户之见，以海纳百川的胸怀、以实实在在的政策措施、以热情周到的服务、以宽容和谐的人际环境，在学校形成一个人才汇集的机制和尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的氛围。同时要顺应当前人才流动的趋势，改革人才管理的模式，引进“柔性”管理的方法，对一些特殊的人才，如院士、海外华人学者，采取双聘的方式，但求所用，不求所有，经过数年的努力，形成一支服务于我校的“校外军团”人才队伍。
加强师资队伍建设，要把培养和引进有机结合起来。学校已制定的“百名博士”培养计划和“百名教授”建设计划要认真实施。凡是为学校的发展作出了贡献的同志，都应得到应有的培养，在思想和业务水平上都应不断提高。对现有教师，学校在为其提供外出培养机会的同时，更希望他们在工作的实践中，不断学习，刻苦钻研，严谨治学，岗位成才。在师资的引进上，要注意符合学科和专业建设的需要，对优势学科一定要注意引进拔尖的创新人才。对一些弱势学科和专业也要加大人才引进力度，使各类人才在学校有比较合理的分布。
加强师资队伍建设，师德建设是灵魂。古人讲：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”只有高尚的师德，才可能汇聚起一支高水平的师资队伍，才能够教书育人，传道授业，以身示范，培养出大批的“四有”新人。因此，我们必须把师德建设放在突出位置，采取切实措施，加大宣传教育力度，努力抓出成效来。
六、努力加强校园文化建设。发展社会主义先进文化，建设社会主义精神文明，是中国特色社会主义的基本特征。高校向来领社会风气之先，理应成为精神文明的辐射源、先进文化的传播者。为此，就要牢牢把握先进文化的前进方向，坚持和巩固马克思主义在意识形态的指导地位，坚持不懈地用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装党员、教育师生员工，引导大家不断增强对社会主义的信念，增强对改革开放和现代化建设的信心，增强对党和政府的信任。把人生的理想与价值追求和伟大祖国的现代化建设事业紧密结合起来，求真务实，崇尚科学，始终保持一种自强不息、奋发有为、昂扬向上的精神状态，始终怀着一种爱国主义的情怀、渴望为中华民族的伟大复兴建功立业的激情。要坚持依法治国与以德治国相结合，认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，努力在校园内形成一个“爱校敬业、诚实守信、宽容和谐、勤奋创业”的文化道德氛围。
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