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人教版小学语文三年级上册教案29掌声

[06-28 05:03:03]   来源:http://www.xuexue6.com  小学语文教案   阅读:6682
概要: 一、启发谈话,揭示课题我们每个人都听过掌声,有此掌声是你给别人的,有些掌声是别人给你的。掌声响起来,你的心情怎样?(让学生自由说说)今天我们一起来学习一篇课文,出示课题:“掌声”,齐读课题。二、初读课文,感知内容1、 学习一读课文(自由读),要求读准字音,遇到不认识的生学借助拼音多读几遍,把字音读准;遇到难读的句子多读几遍,把句子读顺畅。2、 学生二读
人教版小学语文三年级上册教案29掌声,标签:小学语文教案设计,小学语文教案网,http://www.xuexue6.com

 

一、启发谈话,揭示课题

我们每个人都听过掌声,有此掌声是你给别人的,有些掌声是别人给你的。掌声响起来,你的心情怎样?(让学生自由说说)今天我们一起来学习一篇课文,出示课题:“掌声”,齐读课题。

二、初读课文,感知内容

1、      学习一读课文(自由读),要求读准字音,遇到不认识的生学借助拼音多读几遍,把字音读准;遇到难读的句子多读几遍,把句子读顺畅。

2、      学生二读课文(和同座合作读),可以每人读一节,互相指正读错的地方。

3、      学生三读课文(指名读或开火车读),每人一个自然段,读后请学生进行评价。指出优点和不足。

4、      学生四读课文(默读),想一想:课文围绕掌声讲了一件什么事?引导学生说说课文的主要内容。

三、精读课文,体会人物的变化

1、      屏显课文的第一自然段内容,让学生自由读,读后说说英子给你留下了什么印象?

2、      屏显课文的第四自然段内容:指读,读后让学生说说这时的英子又给你留下了什么印象?(联系第一自然段,理解“忧郁“的意思。)

3、      学生有感情地朗读第一和第四两个自然段。

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