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小学四年级语文下册第三单元作文教学作文指导教案

[03-12 02:21:03]   来源:http://www.xuexue6.com  小学语文教案   阅读:6220
概要:设计意图:小游戏以激发学生探究自然的兴趣,启迪学生热爱科学,积累写作素材。 一、中作文:奇思妙想我能行(一)奇思妙想,开启心路:一语天然万古新师:大自然魅力无穷,只要我们做生活中的有心人,乐于观察,善于发现,就一定能得到很多启示。现在,“大自然的启示”综合性学习成果汇报会正式开始。 1.同学们在头脑中“放放电影”,静静回想一下自己的发现或活动的过程与
小学四年级语文下册第三单元作文教学作文指导教案,标签:小学语文教案设计,小学语文教案网,http://www.xuexue6.com


设计意图:小游戏以激发学生探究自然的兴趣,启迪学生热爱科学,积累写作素材。


 


一、中作文:奇思妙想我能行


(一)奇思妙想,开启心路:一语天然万古新

师:大自然魅力无穷,只要我们做生活中的有心人,乐于观察,善于发现,就一定能得到很多启示。现在,“大自然的启示”综合性学习成果汇报会正式开始。


 


1.同学们在头脑中“放放电影”,静静回想一下自己的发现或活动的过程与心得。


2.“大千世界,无奇不有”,同学们在综合性学习的过程中有惊喜吗?说说你的发现、发现的过程或者你的感受,来和大家共享。展示自己搜集的图片、资料进行介绍。比一比,谁的发现最有吸引力,谁的资料最全面,谁的点子最新奇。


 


△我国上海一家医院里的一个大夫,偶然发现一个病人在小便之后,很多蚂蚁都来吃,深受启发,经过研究实验,发现他的尿是甜的,后来发明了今天能治疗糖尿病的胰岛素。


 


△我觉得拱形桥梁特点很奇怪。上网查找资料,才知道这是一种力学原理。


 


△我觉得大自然太神奇了。当我们满世界去寻找,原来我们身边的很多东西都是受大自然的启发。通过这次综合性学习,我的体会是:对世界充满好奇和疑问,去寻找答案,一定会从中获得无穷的乐趣!


 


……


 


3.你有什么不明白吗?可以向台上的同学请教提问,发言者可以当即回答,也可讲完后解答,还可以请台下的老师、同学解答。


4.怎样把自己的观察体验大自然的结果汇报得更精彩呢?


根据学生回答,启导学生掌握写作技巧。教师小结。


 


(1)说我最感兴趣的,(2)说我观察实验的,(3)说出我的真实体验,(4)说我的思考分析,(5)说我的收获和启发。


 


设计意图:引导学生先说后写,通过回报交流来打开行文的思路,引导学生理出自己的写作思路,降低了习作的难度。


 


(二)佳作引路,章法导写:要把金针度与人


 


1.今天,老师给大家带来了两篇小学生观察大自然的佳作,较好地写出了大自然的启发。请大家读一读,谈一谈自己的收获。


 


(1)展佳作一:蚌的血液是淡蓝色的


 


我和汪强、汪诚都喜欢玩小动物,也喜欢解剖动物。有一次,一位农民老伯伯把几只蚌用砖头戳碎后吃,我看见从敲碎的蚌壳里流出一种淡蓝色液体,就问他:“这是什么东西?”伯伯说:“是蚌的血。”我听了感到,心想,血都是红的呀,蚌的血怎么会是淡蓝的呢?”


 


这天下午,我们到河里去摸蚌, 不一会儿,就摸到了许多。我们选了一只最大的,决定做一次实验。我们把蚌养在脸盆里,等它张开了蚌壳,就把一根木棍插进去,使两片蚌壳之间留有一条缝隙;然后我看到一颗轻轻跳动的浅蓝色的心脏。我们就用锋利的刀,小心地把它剖开,看到从里面流出一种淡蓝色的液体。


 


这时,我们相信了那们农民伯伯的话、蚌的血液的确是淡蓝色的,这说明,动物的血并不都是红色的。


 


(2)师生共评析,找出有点供学习:


 


△这篇作文写的都是作者的亲身经历,很真实。


△先写一次偶然的事件引起“我”对蚌的血液颜色的兴趣;接着写实验的经过和观察到的结果;最后,找出规律性,得出结论:“蚌的血液的确是淡蓝色的”,“动物的血并不都是红色的”。条理清晰,语言简洁,作者把这个过程写清楚了,写得很生动。别人看了一目了然。

△从这篇文章可以看出,作者很认真做实验,细心观察,值得我们学习。结论来自对事实的分析,科学可靠。


 


△作者把自己感兴趣的、印象深刻的内容写下来,引人入胜。读这样的文章,不仅增长了知识,还能体会到作者在活动中的快乐呢。


 

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