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小学四年级语文下册第二单元作文作文指导教案

[03-12 02:21:01]   来源:http://www.xuexue6.com  小学语文教案   阅读:6433
概要: 设计意图:教师的指导应精要有用、适量适度,教师指导得过多,容易束缚住学生的思维,要发挥学生写作的主动性,让学生成为写作的主人。自由作文应该与有效指导结合起来。本环节意在消除学生的思维障碍,疏通学生的思维通道,点拨作文的窍门,优化学生的思维流程。 www.xuexue6.com(二)佳作引路,章法导写:要把金针度与人 1.读一读下面的佳作,想一想你读懂了什么,学到了什么好方法。佳作一:向爸爸妈妈说
小学四年级语文下册第二单元作文作文指导教案,标签:小学语文教案设计,小学语文教案网,http://www.xuexue6.com
 


设计意图:教师的指导应精要有用、适量适度,教师指导得过多,容易束缚住学生的思维,要发挥学生写作的主动性,让学生成为写作的主人。自由作文应该与有效指导结合起来。本环节意在消除学生的思维障碍,疏通学生的思维通道,点拨作文的窍门,优化学生的思维流程。


 


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(二)佳作引路,章法导写:要把金针度与人


 


1.读一读下面的佳作,想一想你读懂了什么,学到了什么好方法。

佳作一:向爸爸妈妈说说心里话


 


亲爱的爸爸、妈妈:


你们好!爸爸、妈妈是你们含辛茹苦地把我培养大,在我的成长过程中,让你们欢喜,让你们忧愁。我有很多的心里话想对你们说。


 


我是一个听话的孩子,每次你们没在家的时候,我自觉地做自己的事情。记得有一次,爸爸和别人换课没回来,妈妈又加班。我一个人在家做完作业后,你们还没有回来,我实在饿极了,我自己做好饭后,吃了第一餐没有菜的白米饭,然后按平时休息时间睡觉了。你们回家,直夸奖我,当时我心里乐滋滋的,很久没有睡着。


从七岁开始,你们就教我扫地、洗碗。现在的我已经会做许多的家务事,替你们分担家务事、减少负担。是你们让我变成一个人人都夸的女孩子。我从心里感谢你们对我的爱:“谢谢你们,我的好爸爸、妈妈!”


 


但是,我最近发现你们不许我和一些我喜欢的同学交朋友,说是怕我沾染上了一些坏习惯。我不能理解,我有区别事情好坏的能力,我有自己的主见。你们有你们的亲戚、朋友、同事……而我为什么就不能有一片属于我的天空,难道我能在你们的“花园”永远成长下去吗?希望你们多给我一些自由,多给我一些理解和支持!


 


爸爸、妈妈,我会做一个乖孩子的,希望你们幸福快乐!


 


佳作二:老师,我想对您说......


 


张老师,您在我的眼中,是一位和颜悦色、知识渊博、循循善诱的老师。


 


开学时,我看到张老师一直在带领我们搞卫生,带我们报到,我就知道张老师又将继续带我们,我高兴极了!


 


记得二年级时,我所在的福源巷小学要拆迁,没办法,只好转到铜铺街小学读书。因为有些同学离家比较远了,上学途中要经过一条大马路,不安全,所以,张老师就千叮万嘱的对我们说:“过马路时要注意安全。”同学们听了,都体会到了张老师对我们深深的爱。


 


记得有一次,张老师上课时检查昨天古诗背得怎么样。我这时却很害怕,因为,我背得还不是很熟,害怕老师点我。可不巧,老师却偏偏点了我。我哆嗦地站起来,“游子身上衣,慈母手中线……”还没背完,同学们就“哄”地笑了起来,“不许笑!我相信她能背出来。”张老师用她那洪亮的声音制止了同学的哄笑,又鼓励了我,看着张老师那慈祥的面孔,我下了决心,终于一字不漏地背完了古诗。


 


张老师,您是这样关心我们,爱护我们,把您渊博的知识传授给我们,您真是值得我们爱戴和尊敬的一位好老师。


 


2.学生讨论,教师从内容和写作方法两方面来点拨。


设计意图:引导学生从佳作中感悟写作方法,学习表达技巧,了解说的心里话的内容,为下面的习作做好了铺路搭桥作。


 


(三)快速行文,一气呵成:轻舟已过万重山


 


师:我们把刚才说的心里话的内容写下来,好吗?如果感到有难度,可以边说边写,就会感到容易一些。我也想说说自己的心里话,我要写一篇“××同学,老师对你说”,咱们比赛行吗?


 


三、后作文:快乐体验更新颖


 


(一)自我欣赏,同伴交流:大珠小珠落玉盘


 


师:我们要学会在比较中体会自己和别人的优点和不足。请你读一读自己作文,让小组的同学评论一下。

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