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狠抓班子建设,突出教学中心

[09-19 20:22:19]   来源:http://www.xuexue6.com  年终总结   阅读:6999
概要: (四)、突出教学中心,强化质量意识,办出特色学校学校的中心工作是教学工作,它是学校整个工作中的重中之重。在这方面,我们做了下面一些工作。1、采取有效措施,加强招生工作,严格控流保学搞好招生和控流保学工作,关系到我校的生存和长远发展问题,我们把它作为学校工作的头等大事来抓。为了搞好招生和控流保学工作,我们制定了一系列政策和措施,发动全校教职员工都来关心这两项工作,具体来说,在招生工作方面,做到人人
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 (四)、突出教学中心,强化质量意识,办出特色学校
学校的中心工作是教学工作,它是学校整个工作中的重中之重。在这方面,我们做了下面一些工作。
1、采取有效措施,加强招生工作,严格控流保学
搞好招生和控流保学工作,关系到我校的生存和长远发展问题,我们把它作为学校工作的头等大事来抓。为了搞好招生和控流保学工作,我们制定了一系列政策和措施,发动全校教职员工都来关心这两项工作,具体来说,在招生工作方面,做到人人有任务,个个齐努力,奖罚兑现,分片分块招生。如校级干部、中层骨干、教师、职工招生任务分配数分别为5、4、3、1人。今年的招生工作,在竞争激烈,招生环境恶劣的情况下,比预想的要好。全体教职员工人人上阵,个个出力。走街穿巷,跋山涉水,远至汩罗、长沙、湖北,任务到人,责任到组,顶烈日,冒酷暑,做了大量的工作。高一新生共招收230多人,初一新生实验班达80多人,高二、高三及初中实验班,采用登门劝学,担保学费等一系列措施,力足稳住在籍学生。高三净增3人,高二稳住在四个班,初中实验班稳住在六个班,高中部共12个班,693人,初中部共23个班,1158人,共有学生1851人,这样基本保证了我校的办学规模。在控流保学工作方面,我们主要做了以下一些工作:一是澄清底子,明确控流对象。二是上门劝学,责任到人。三是严禁歧视差生,避免人为造成学生流失。四是采取担保,缓交或减免部分学杂费的办法,让家庭经济有困难的学生能够及时入学。
2、走进新课程,实行新突破
我们深知教学工作也跟其他工作一样,要与时俱进,勇于创新。今年我区新课改已全面启动。老师的备课和上课再不能停留在会写、会说方面了,而是如何与学生一道,共同探讨,合作学习,培养学生多方面的能力。本期我们共进行新课程改革辅导讲座3次,到外地集体学习听课一次,个别学习达十次之多,共派出30多人次到外地学习、观摩。本期我校派出的4人参加区教学竞赛均已获奖,其中黄智敏老师获得了全区中学组一等奖,并代表君山区参加市教学竞赛。
3、发展学生特长,深化素质教育
本期,从控流保学,发展学生特长,为学校创收的目的出发,着手创办特长班,计划办好音乐、体育、美术、计算机、英语口语、书法、舞蹈等7类特长班,请来了一名外籍教师到我校授课。到目前为止,美术特长班,舞蹈特长班,球类特长班已办起来了。另外,我们到了临湘二中参观学习,临湘二中的经验告诉我们,君中的高中部要走小专业发展道路,本期还打算从高二起进行发动,分流部分学生参加美术专业的学习,为高三和后年的高考打基础。
4、坚持抓好常规管理,确保教学正常秩序
有了新课程改革,还要有教学常规管理,才能确保教学效果的提升。那么,我们是怎样抓教学常规管理的呢?一是进一步学习《岳阳市教学工作常规》,人人要明确《教学常规》内容,个个要能自觉遵守教学常规,用教学常规来约束自己的行为。二是坚持进行学生问卷调查,做到周周有教学情况反映。学生人人关注老师教学。教务处一周一总结,对教师上课迟到、早退、接打手机、体罚学生、进出教室频繁等都作了详细登记,教务处再进行统计,并在工作周报上进行通报。一期来,这些现象也基本得到了杜绝。三是坚持教学检查。一月一次教学检查,雷打不动。平时不定期抽查,检查一次,通报一次,发现问题,及时通报并限期改正。现在基本上杜绝了无教案进课堂,作业不批改的现象。四是狠抓了备课小组的建设,指定了各备课小组的集体备课日并到了节次,便于随机抽查。五是狠抓了教研组建设,规定每两个星期开展一次教研活动,制定了各教研组行事历及课表,以便于督查和评佑。本期教研活动有声有色,真正做到了教研指导教学,教学需要教研,教研、教学不可分割。
5、狠抓教学质量,确保稳步提升
质量是学校生存发展的基础,也是关系到每一个学生的终生前程。因此,质量话题常讲,质量意识常树。由于全体师生及校委会一班人都明确了狠抓教学质量的重要性。全校师生上下一条心,拧成一股绳。一致认为:抓质量要从考风抓起,考风促学风,学风促校风,形成一个良好的循环。毕业班实行月考制,月考后要进行统计分析,总结经验,找出差距。肄业班段考每一堂考试都要填写《考试情况记载表》。学生实行单人单坐,确保考试成绩真实无水份。对考试过程中有舞弊行为且造成后果的予以详细记载并进行通报。期末考试实行全部统考。统一制卷,统一组考,统一阅卷,统一评价,进行同年级同科目排队。并与教师的晋级评优、分流挂钩。其考试成绩记入教师业务档案。从而增加了教师的竞争风险意识。使之教学过程中来不得半点马虎。

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