1、坚持常规研讨。
①坚持周三晚的业务学习,业务学习以课程改革的知识、先进的教学方法、案例分析与反思、听评课等为主要内容,采取集中学习和自学相结合的方式,学习时间固定为每周三晚7:00——8:30,每次活动都有明确的主题、有中心发言、有活动记录,努力提高学习的针对性和实效性。中心学校将组织检查。
②在教师中继续开展“五个一”活动(即每学期每一个教师读一本教育理论书籍,写一份案例分析,写一篇教学论文,上一节教改实验课,在教研活动中作一次主题发言),让每位教师自觉接受新课程的理念,不断提升教师的专业素养。
2、提供研讨平台
⑴举行新教材培训。定于9月13日上午8:00在中心小学举行五年科学(锦治师主讲);五年音乐(淑玲师主讲)、五年英语(淑谨师主讲)、五年品德与社会(玉兰师主讲)、五、六年级年美术(永源师主讲)的培训。参加对象:各校相应年级相应学科教师各1人(梧桐附小参加本次培训)。培训稿应交中心学校教导处存档(16K纸打印)并发至志良师邮箱。培训相关资料(培训计划、培训稿、培训照片、签到表)存档接受上级检查。
⑵参加县各种培训。
①参加县小学英语(承办:逸夫实小)、美术(承办:逸夫实小)、信息技术(承办:沼涛实小)、综合实践活动(承办:沼涛实小)、音乐(承办:凤城中心)、体育(承办:凤城中心)教研活动。相关学科的专职教师全部参加(无专职教师的学科派1名兼职教师参加);9月25日上午由带队教师到初幼教股报到;下午听课观摩、研讨交流、经验介绍、会议小结。
②选派1-2名小学转岗教师到互动的县第一实验幼儿园跟班学习一周。时间:9月22-26日。报名表(附件4)于9月12日前送达初幼教股。学习期间,教育局将组织抽查。
③参加县小学语文、数学教学观摩研讨会。语文承办:安溪实小。执教内容:五(上)第五组综合性学习“遨游汉字王国”,3节课。数学承办:第三实小;执教内容:四则运算与应用题、概念、几何图形各1节。参加对象:语数各3人(其中行政带队1人)。10月30日上午由带队人员到初幼教股统一报到;下午至31日上午听课观摩、研讨交流、经验介绍、会议总结;31日下午离会。
⑶参加县举行的小学专任教师业务技能竞赛。内容:语文科“课文解读(文学解读与教学解读)与习作点评”;数学科“解题能力与教学设计”;非语数学科“专业基本知识与写说课稿”。活动分为初赛与复赛。初赛由中心学校组织举行(上学期已举行),应把初赛答卷及参赛老师名单、成绩随同报名表一起缴交小学教研室。复赛由县教育局统一组织,时间为10月11-12日,具体事项另行通知。
⑷参加县 “20**年度初等与学前教育工作总结会”,及年会论文评选。论文主题:小学为“课堂教学中如何体现‘用教材教’的理念”;幼儿园为“课堂教学中如何创设有效的教学情境”。题目自拟,全文一般不超过3000字。各小学参赛名额见附表,中心幼儿园推荐2篇;岭东、各民办幼儿园各推荐1篇参评。参评论文一式一份,封面写明论文题目、单位、作者姓名,正文不署单位、姓名。于12月5日前送中心学校教导处,12月12日前送达小学教研室。参加会议对象:中心学校校长、教导主任,中心学校幼教辅导员,20**年1月7日(星期三)上午到教育局报到,会期3天。
3、开展专题研讨。
课堂教学质量的高与低,直接影响教学质量的好与坏,在课堂教学上求“实效”是本学期学校追求的一个主要目标,因此,本学期中心学校教研主题仍为 “关注教学过程,提高课堂实效”,围绕此主题开展以下活动:
⑴每位教师上一节教改实验课,并及时对自己的课堂教学和教学行为进行反思,总结教学的经验,改进教学中的不足,使自己的课堂教学逐步高效。
⑵每所小学至少举行2节校性教学公开课,应在学校的工作计划中体现以下内容:开课的具体时间、节次、年级、科目、课题、执教者、指导教师、评课教师。公开课教案应于开课前一周发送至志良师邮箱
⑶举行一次区性教学观摩活动,具体安排如下:时间:11月21日(周五)上午;地点:中心小学;开课年级及科目:五年级语文1节(由师执教),五年级数学1节(由师执教);参加对象:每所小学五年级语数教师各1人,出席对象应于当天上午7:50前到所在小学报到。与会对象应围绕教研主题些好1篇经验总结,字数控制在2500字左右,于11月14日前发至志良师邮箱。
(三)教学为主,实现质量提高
教学是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。新学期,学校将坚持“以课改为动力,以质量为中心,全面育人”的思路,克服急功近利的浮躁心理,本着“质量强校求发展,科学管理铸校魂”的精神,理直气壮抓质量,认真落实教学常规要求。